“地域文化”是高一地理第八篇的内容，包含“文化与环境”“世界地域文化”“中国地域文化”三个主题的内容，该内容是对自然地理与人文地理内容的高度概况与总结，也是学生身边的地理、生活中的地理，与学生生活关系紧密。在往年的教学中，我们重视知识讲授，以知识框架为指引，引导学生梳理零碎的知识点，但是效果并不好。学生总是混淆“圆形穹顶的东正教建筑”与“圆顶尖塔的清真寺”，吊脚楼与竹楼，评剧与评弹等。

本学期在“双新”背景影响下，地理学科组针对此问题进行专题教研，从3月份就开始策划地域文化特色作业，并且选择在五一小长假期间布置下去，让学生结合生活经验旅游见闻完成作业。

作业要求大致如下：

世界那么大，曾经你肯定去看过很多，或者将来你还有很多地方想要去看看。

作为你的地理老师，我们生活在秀美的江南，我想带你去林海雪原的东北黑土地，尝尝高粱与苞米（玉米）；再去黄沙漫漫的西北看看薰衣草盛开的伊犁谷地；其实我也特别喜欢青藏高原的青稞和布达拉宫的故事传奇还有四川盆地和妈妈一起走过的吊脚楼哼过的歌曲；我还想带你去浪漫的土耳其；然后一起去东京和巴黎；我还特别喜欢迈阿密，还有有湖人的洛杉矶……

相信大家去过很多国内的抑或是国外的地方，请大家通过文字，图片，图画向同学们介绍你去过的印象比较深的一个地区，并且从气候、地形地貌、水文、生物、民族、民居建筑、美食、服饰文化特点、艺术形式等多个角度进行举例说明。

整个高一年级共收到个人作品及小组作品一百多份，有小报，特色手工作品，形式多样。地理学科组全体教师共同讨论，最终评选出43份获奖作品。并且决定在课堂教学环节中，教师筛选学生提供的作品，讲到对应的文化区可以适当的由作者本人进行讲解，在课堂实践中课堂氛围活跃，效果良好。通过本次特色作业活动，地理组的各位教师也在学生的作品中受益良多，真正实现教学相长。