为更好地推进新课程实施，探索高中“双新”背景下的教学与教研新范式，学习基于新课标用好新教材。我校地理教师许一红、成泽崧、王四维于2021年4月29日前往金山教育学院参加高中“双新”推进区域联合地理教研活动，该会议由上海市教委教研室联合金山区教育学院、长宁区教育学院、黄浦区教育学院、普陀区教育学院联合举办。

教研活动基于新课标，以“重视问题式教学 加强地理实践”为研究主题。结合新教材空中课堂视频资源的建设，展开对高中地理新课程新教材的探索。在课标教材研读、教学设计分析以及教师专业素养提升路径的交流中，促进了我校地理教师对普通高中育人方式改革的思考与实践驱动。

此次教研活动分为两大部分：

第一部分，由金山区地理教研员及四位参与录制空中课堂的青年教师解读新课标与教材的相关内容，五位老师通过研读教材，梳理了新教材的主线模式，确定了教学的基本内容，建立了清晰的知识结构。同时，教研员指出教师要积极营造“现实冲突”引发学生对人地关系的深刻认识，落实学科育人。

在“问题式教学”方面，来自大同中学的张健老师提出，教师要学会提取教材的“大观念”，关注“大问题”，采用问题链的形式推进教学工作，创设问题情景引导学生积极思考，围绕问题涉及不同层次的问题链，引发学生深入思考，最终促进地理内容结构的不断完善。

在“地理实践力”方面，地理教师需积极设计课堂实验，融合乡土地理，整合地理信息技术，培养学生动手实践能力及求真求实的科学态度。

第二部分，由市教研员殷育楠老师介绍本市高中地理双新推进教学的工作，他指出今年9月份将全面使用新课标及新教材，双新下的学科核心素养实际上是过去三维目标的整合，是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。

殷老师也对与会教师提出教学设计与实施的建议：①优选真实情景，走进“深度”学习；②创设认知冲突，激发“有效”学习；③融合信息技术，走入“现代”学习；④挖掘各类资源，深化“多样”学习；⑤合作落实任务单，促进“全体”学习。

通过了本次的教研活动，地理组教师收获满满，未来在双新背景下，我们将使光明中学的地理课成为运用身边真实事例的地理课，成为利用现代教学技术的地理课，成为培养人地协调观促进学生身心发展的地理课。