11月10日下午，我校各年级分组召开了期中考试质量分析会。高二年级的质量分析会由年级组长沈琼瑛老师主持。

由于高二年级本学期期末考试语数英三门学科参加区统考，所以在此次会议之前，三个备课组都在校领导的指导下，分头召开了质量分析。

此次的年级组质量分析会中，沈琼瑛老师先整体分析了年级的情况。高二本学期按选科经过了分班，各班同学在新班级中能很快适应，也相对比较稳定。从考试情况来看，同学们对自己所选的学科有更多的投入，学习效果也更明显。这也体现了老师有针对性的教学是有效果的。当然，同学们虽然对学习有所期待，但整体表现出持久性不够，学习还需不断的提醒和督促，另外成绩不理想的学生依然较多，也需不断加强指导。

针对以上情况，此次分析会的重点就落在下一阶段教育教学方法的调整上。

首先是老师自己可以在工作中进行的调整。沈琼瑛老师提出了“用职业精神包容学生、用学科魅力引领学生、用心灵光芒点亮学生”三个方面。根据这三个方面，刘昱东、沈力刚、王四维三位老师结合自己的教育教学经验进行了发言。他们不约而同提到了教师专业能力的提高、学习氛围的营造、学科与生活情境的融合、学生学习成就感的获得、教考结合以提高教学效果等方法，这些方法在老师们的具体教学中已体现出其价值，值得我们借鉴学习。

其次是我们可以通过团队的合作增强教学有效性。语文备课组长秦晓雯老师作了交流发言。语文组在作业的设计、教材的使用、教考的融合等各方面，都针对学生的不足不断调整改进，并取得了不错的效果。秦老师还提出了教学期待，希望能让：落后的同学有紧迫感，（变压力为动力，快马加鞭，努力追赶）；认真的同学有获得感，（觉得教考一致，努力获得了回报）；领先的同学有成就感，（让语文学科成为他高考中的优势项）。这也正是我们所有老师的共同期待。

李丹老和王臣宏两位老师听后也深有感触，结合自己的教学体会与大家作了交流。

最后，钟浩副校长对此次质量分析会作了总结发言。他首先肯定了老师们这一阶段的工作，同时也提出了要求。钟校长从物理学知识引入，提出影响我们教学质量的三大因素，也是老师们需要更多关注的因素：第一是环境，高中的学生，有更自主的意识，因此也更需要组织纪律性的管理，不能放任其自由。良好的学习环境和氛围，能为有效的教学做好保障。第二是学生状态，课堂应该是有趣而不失严谨的，我们倡导师生对话，能让学生真正在学习中动起来。第三是作业质量，老师们既要对作业有所设计，更要关注学生的作业质量，有针对性地进行作业调整，同样也能提高教学效果。