12月14日周二下午，数学教研组在新大楼四楼会议室研讨刘昱东老师参加黄浦区教学评比决赛的试讲课《多面体与旋转体》。刘老师这节课录成了视频，更便于大家观看学习。教研组长徐彦琳老师提前一周向三个备课组布置了听课中不同的侧重点。高一备课组重点记录教师讲解时间、学生活动时间、教师下讲台巡视时间，并提出建议；高二备课组指定一位老师评课并进行同课异构的交流；高三备课组重点记录教师的哪些问题引发学生深度思考、哪些活动使用信息技术并切实提高效率。

大家分头学习后，在教研组会议上集中交流。首先由刘昱东老师说了他的教学设计。接着高一备课组汇报了统计出来的教师讲解时间与学生活动时间（约27：8），在大家交流中感到，由于这节课的内容以概念与数学文化较多，因此教师讲解时间占比较多也属正常，但建议刘老师可以在抛出问题后让学生有更多时间小组讨论。然后高三备课组点击了整堂课的三个引发学生深度思考的问题，一是证明多面体最多是四面体，二是如何确定正十二面体与正二十面体顶点数与棱数，三是探索为何只有五类正多面体，并指出课中信息技术的使用提高学生直观想象能力，也发挥了刘老师的特长。高二备课组由徐彦琳老师从单元活动设计的角度进行了同课异构的说课。徐老师编制了2个活动，其中多面体的再认识主要放在课内落实，旋转体的再认识放在课后学生自主完成。在探究欧拉定理的过程中，徐老师设计的表格中的正多面体无法让学生通过数数得到结论，引导学生进行逻辑分析。

教研组长徐彦琳老师向全组介绍了单元活动设计撰写的要求，请老师们认真学习新版《教学基本要求》。随后，教师发展中心主任向宪贵老师点评了刘昱东的课与徐彦琳的活动设计，并强调了今后区级公开课的要求是需要提供整个单元教学设计，因此关注单元设计十分必要。最后，朱校长对全组提出期望，珍惜每一次听课研讨的学习机会，形成良好的团队合作教研氛围。