第一阶段——初定方案，分工合作

本学期教师处组织各教研组进行主题教研设计、公开教研展示、主题教研展示等一系列教学活动，促进教研组建设。11月初接到教师处通知，得知我们要在第14周教工大会上进行主题教研展示。在汲取组内老师们的众多建议后，由向宪贵老师、张琼老师与我最终确定展示的主题为“关注学生活动 提升教学行为有效性”，共分为四个环节。组内每位老师根据自己的特长，组成了编导组、小品组、现场教学组、访谈组、技术支持组，并选出组长，各自开始着手写方案。

第二阶段——试讲彩排，拍摄录制

对待这次主题教研展示，我们每个人都像自己开设公开课一样重视。环节一，采访学生的微视频，刘昱东老师事先拟定了两个问题，从采访的二十几位学生的真实想法中，挑选出我们期望呈现的一些问题，进行配字幕、插音乐等剪辑；环节二，“舍老师的一节课”由蔡晓荣老师策划、舒舍予老师主演，剧本既要达到夸张展现课堂上诸多无效教学行为的效果，又必须保持正确的核心价值观，五人剧组三改剧本，为了在正式拍摄时一条过，剧组多次对戏，让专业摄像师达叔赞不绝口；环节三，“玲老师的现场教学”虽然只是吴玲华老师一个人的展示，但这短短5分钟的说课稿，也是与张琼老师切磋了不下5次，设计的情境引入既要激发场下听众的兴趣，又要有适当可互动的内容，最重要的还不能失去科学性与准确性；环节四，“一次教研组活动”是压轴大戏，需要打造出一种在轻松和谐的教研氛围中，共同研讨课堂、提升理论的现场感觉，由陈未老师策划，黄晨晨老师负责抛出疑惑，向宪贵老师负责提升理论高度，其余三位资深老师进行话题的转接，六位老师从一开始集体讨论每个人的台词该怎么围绕两个话题展开而又彼此能顺利连接，到几次排练下来自身对理论有了深入认识后自然而然说出一些观点，再到最后舞台上大家为了现场气氛每个人几乎都给自己加了戏，那么真实又不失深度的一次研讨，背后是不为人知的反复磨合。

第三阶段——精益求精，兼顾大局

我们的技术支持团队那也是杠杠的！所有环节的PPT由黄晨晨老师负责制作，刘昱东老师负责修改并现场播放。我们在会场配合PPT经过两次大彩排，力争做到对时间上精准的把控。黄晨晨老师与我担当主持，最终定稿是第5搞，为了追求现场效果，黄晨晨学起上海话，不时来上两句。刘昱东老师与吴玲华老师更是在会前最后时刻，趁着几节课连上的下课间隙，一遍遍修改着PPT，不放过任何一处细节。数学组还是一个人性化的团队，为了不让老师们对号入座，张琼老师建议活动中所有人都用别名，为此诞生了不少昵称。值得一提的是，在此次展示活动策划、排练期间，我们组同时还开展了更为重要的工作——2位老师评职称、2位老师参与黄浦区教学大奖赛并成功闯入决赛，以上4人次的个人公开教学无论对数学组还是对他们自身都一定是放在第一位的。我们三个备课组以及几位骨干教师在短短几周里听试讲、帮磨课，一次又一次发挥着团队协作的精神，预祝他们都取得成功！

11月数学组，经常是集体踏着夜色离开校园，还有不约而同在双休日相约办公室的默契。正如朱校长所说，我们是最欢乐的数学组，因为我们做人低调、做事张扬，我们是一支坚不可摧的团结的队伍。