【生物组】主题教研：期中考试教学质量分析研讨

11月10号上午生物组全体教师在9楼实验室进行期中考试学科教学质量分析。生物组全体教师都跨高一和高二两个年级，因此，大家的专注度和参与度都非常的高。

高一备课组：备课组长常婧老师 命题人常婧老师

常老师介绍命题意图：

高一年级每周只有一节课，到期中考试前，考试内容非常少，所以，试卷做到了教学内容的全覆盖。双新背景下的高一教学要求注重培养学生的科学思维，提升学生的学科素养，因此，试卷尽量避免考察学生死记硬背知识，而是通过学生阅读和分析，让学生得出结论。整个试卷也注重培养学生的科学情怀和社会责任，整个试卷分为两个部分，致敬篇和综合篇，致敬篇是考察一些科学研究和科学家的贡献，引导学生热爱科学、尊重科学和崇尚科学。在综合篇中与生活相联系，利用肿瘤细胞与酵母菌细胞结构的相似性，让学生用生物学的知识向捐款给肿瘤研究的邻居解释为什么这些捐款可用于研究酵母菌，引导学生关注生活，承担社会责任。试卷还注重学习方法的引导，例如在试卷中给学生介绍思维导图和模式生物，体现了试卷的学习功能。

大家一致认为试卷体现了双新的理念，推动了学科核心素养的落实。

备课组长介绍考试情况和问题：

期中考试成绩总体上反映了学生的学习情况，各班成绩正常，常婧老师把各个班的成绩和小分进行了比较，与相关教材内容对应，发现学生的思维能力不足，这是后续教学的重点和难点。

大家研讨今后对策：充分利用好一周一节课的课堂教学，以教材为载体，加强单元教学设计，关注学生的学习经历，课堂上要加强学生的活动，激发学生的学习兴趣，要通过活动帮助学生理解概念，从而达到会应用概念。

高二备课组：组长李丹老师，命题人李晓龙老师

命题意图：由于高二的学生即将参加等级考试，而且一模和往年相比提前了将近20天，因此试卷除了拓展教材还没来得及学习的新内容，全部都考了。综合题的范围与往年等级考要求一致。本次试卷是从往前模拟卷中选择题，并在此基础上进行了一定的改编。

高二期中测试命题秉承着试题背景贴近生活、紧跟时事，着重对学生生命科学核心素养考察的主题思路。试题背景可以引入与学生日常生活相关事件的探究，如对新大楼二楼饮水机的菌落总数检测方法、学生餐后血糖调节、光明牛奶巴氏消毒的原理等。对学生评价着重点应放在对学生结合教材已有知识解决未知问题能力的考察，通过结构比较、图表分析、遗传图谱、信号通路、数据处理、有效信息提取等多种形式，对学生的生命观念、科学思维、科学探究能力和社会责任进行考核。

备课组长介绍总体情况：与月考相比，学生表现还比较正常，个别班级的成绩退后了，分析相关的小分，发现是选择题和微生物与生物工程这三个方面还有待再加强。同时还发现，部分成绩比较好的学生，可能存在刷题现象，其基本概念可能还不能深刻理解。

大家研讨今后的对策：1.关注到每一个个体，针对不同的学生进行交流沟通，针对不同的情况给与不同的学习建议；2.继续加强课堂小练习训练；3.新教材加的内容，如表观遗传学部分要引起关注。