数学是很多人的“心头痛”， 学生中流传着这样的玩笑：数学让人“秃头”。在高三（2）班有位实力“玩转数学”的同学，他在这次黄浦区数学二模考试中取得了146分的佳绩，他有个美称——“数学小王子”, 他的名字叫龚叶诚。数学让他很着迷，他最喜欢的课是数、理、化，“喜欢”是源源不断的学习动力，“天赋+努力”是他成功的关键。看到这，大家都很想知道他到底有什么学习数学的秘诀，下面，看看“小王子”给你支的招。

说到数学的复习，有效性尤为重要了。

需要明白的是，现阶段的二轮复习是基于第一轮复习的基础上对知识点全方位的巩固和做题的方式熟练运用。但题目浩瀚无边，如何在短暂又紧张的高三进行优质的复习呢？这就离不开“有效性”了。“有效性”并非仅指听懂一道题，而是充分理解这道题的本质和内涵，课上和课后，一遍遍问自己这题考究竟考什么？正确的解题思路是什么？怎么想到这个思路？题目中有哪些提示？譬如：数学二模的第12题，其本质就是函数的最值与分类讨论的结合，在考前复习时也做到过类似的题目，若复习时能不断反思、总结，究其本质，这样复习就更高效了，考试时遇到此类题目也就得心应手了。

其次，逻辑性与表达也非常重要。在日常学习中，同学遇到难题经常来求助我，我也很乐于助人，经常帮助同学答疑解惑就是一个非常有效的提升自己的手段，因为以其昏昏，使人昭昭是不可能的。因此，在帮助同学答疑的时候，我有意识地注重表述，思路的连贯，使得自己的条理性和逻辑性得到充分的训练。其实，自问自答的形式也未尝不可；同时，我也利用乘地铁、公交上的碎片时间思考数学解题思路。有意识地培养自己逻辑性、条理性，不仅有助于提升解题思路，也在避免“陷阱”上有十足的贡献。譬如：这次12题蕴含的“函数定义域取不到时的最值”这种“陷阱”，若在思考问题时先考虑定义域，再考虑函数就可轻松地越过障碍了。

数学学习过程是辛苦的，但当解决掉一道难题时，那种愉悦会让人激动、兴奋、开心。学好数学，首先在心态上不能惧怕，树立信心很重要。希望在高考的考场上，都能以良好且稳定的心态面对考试，也祝愿我班的“小王子”再创佳绩！