辩证立意，提升思维广度

於健

一、概念阐释

辩证，就是运用对立、发展、联系的观点来看待问题。

在辩证中不能缺少价值选择与判断。不能只是单向思维，而是要有多元化思维，要提升思维的广度，不仅要有对与错、好与坏等二元对立思维，还要有全面、发展、联系的思维。

二、学生问题查摆

1.审题：不关注材料的连贯性；缺乏概念的承接和延展；忽视对概念的解读，不解读概念，直接行文；替换概念，窄化概念等。

2.立意：缺乏具体表述，不作展开；缺少反思环节。

3.选材：与观点不匹配；只列举素材，不注重阐释。

4.结构：“是什么、为什么、怎么样”的逻辑顺序不明显；文章的推进缺乏坡度和过渡；文章开头对材料的引述情况不均衡。

三、寻找路径

1.全面地看问题，避免片面地看问题。

2.发展地看问题，避免静止地看问题。

3.联系地看问题，避免孤立地看问题。

寻找方法：

1.提升认识的梯度

2.透过现象看本质

3.注重思维的全面性

4.注重转折思维

5.注重对比思维

四、例文呈现

1、2019年上海高考一类卷P4第四段、第五段，体现了思维的推进和辩证。

2、2019年上海高考一类卷P9第二段，体现见广与思深的关系。

3、2019年上海高考一类卷P12第三段、第四段，由此及彼，扣住写作提示，分析“比较鉴别”对认识事物的价值意义，体现拓展思维，开拓视角的作用。

五、牛刀小试

（2020奉贤一模）醉过才知酒浓，爱过才知情重。你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。胡适的这段话启发人们如何体验和感知世界。

请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。