以 《“双新”背景下，课堂教学范式研究》为本学期教研主题，尝试实现课堂的显性变化，即：创设有效的问题情境，以学生解决问题的角度切入，教师与学生处在平等的位置，使得课堂呈现真正的民主氛围，促成学生在“问题”中思考和进一步发问。

2021年3月17日，在光明中学新大楼11楼，钟校长开了一节组内公开课，主题为“机械波的产生”。本次课堂是在精心设计的问题导引之下，以实验、体验及充分交流中层层递进的。

机械波这节课，通常的模式是给学生“波形”的感官认识后，“注入”概念的。而钟校长这节课却打破了这个模式，他让学生自己成为那些波传递中的一个个质点，亲身体验振动的传递和传递中隐藏的动力原因、节奏关联，并力求以自己的语言表述出来。这样机械波形成的相关知识点就在学生头脑中生长出来了。

钟校长的“探究问题”系列，一共设计了13个问题；演示及体验实验5个。另外，在PPT与板书各自发挥的功能作用方面，钟校长也有示范性的设计。本次课堂中有效的问题情境能够促成学生在“问题”中一步一步将机械波的知识生成出来，真正地将知识化为己有。给本学期教研组“双新”背景下的课堂教学范式研究一个很好的开篇。