依托学校政史地联合教研的科研力量，得益于政史地同一办公室的地理优势。政治和历史学科组在“双新探索”中一直秉承学科合作、探索共享的模式。感谢学校提供的优秀平台，在“新课程 新教材”教学展示和研讨活动中，政治和历史学科组在2020年12月2日上午，李海庆老师和沈金烨老师分别进行了公开课展示。本次活动邀请了上海市思想政治学科教研员庄坚俍老、黄浦区思想政治学科教研员吴力宏老师和黄浦区历史学科教研员任琍老师，与黄浦区各校老师共同参与研讨。

在统编教材的使用下，历史和政治老师都碰到了难点，实践的需要，推动了政治历史学科组的联合备课活动。在两组老师的共同努力下，我们从研读课程标准、教材文本出发，统编教材的政治、历史学科的关联科目是统一于“四史教育”的立意之下的。在高中的课堂的中，对于四史教育的展开不应是各学科割裂的，政治、历史学科间的联动，通过科学精神、唯物史观的渗透，共同推动政治认同、培养家国情怀，落实立德树人根本任务。

本次展示我们尝试新中国建立及向社会主义过渡这一主题的史政联动，两组老师研读课标，阐明学科特色，相互说课探索，就同一主题，两个学科，各有侧重，联动育人。李海庆老师《社会主义制度在中国的确立——最伟大最深刻的社会变革》一课，通过学生课前预习、资料搜集、师生、生生之间的交流，提高学生发现问题、分析较为复杂的社会问题、语言表达、逻辑推理和阅读分析图表的能力。在与历史学科的主题联动下，创设历史情境，深刻领会社会主义制度在中国确立的巨大历史意义，以及其承前启后的作用。

沈金烨老师《中华人民共和国成立和向社会主义过渡》一课，通过情境创设，问题引导，学生通过了解新中国在政治、经济、外交和制度上的建设，感悟中国历史进入新纪元的伟大意义。在与政治学科的主题联动下，学生对于新民主主义社会到社会主义社会的历史性转变有更深刻的理论认识，从而感悟社会主义基本制度的建立，是中国历史上最深刻的社会变革。

在课后，黄浦区历史学科教研员任琍老师对两位老师的优秀表现进行了点评，也对政治和历史学科的联动提出了自己的想法和展望。黄浦区思想政治学科教研员吴力宏老师对两节课都做出很高评价，以对“社会主义制度的确立”的教学立意出发，融合政治历史学科核心素养，阐明教材在政治认同、立德树人的用意。政史地人文学科教研组组长赵程斌老师以政治和历史学科的“情境教学”为主题进行交流发言，历史学科组组长吴露艳老师与各位同仁一同探讨了本次学科联动教学的一些经验。最后，上海市思想政治学科教研员庄坚俍老师从政治学科的核心素养出发，启发各位老师在双新探索中对教材文本、课程标准的解读与领会。

对于史政学科的联动探索只是刚刚在起步阶段，需要各位专家的指引指正，需要各位同仁的群策群力。相信在政治历史学科的不断努力下，我们会在培养学科核心素养，提高课堂教学效能的目标下，做出更多有意义的探索。