“我们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁”，习近平总书记在谈到《毕业歌》中的这句歌词时，为什么要特地用“训条”二字？

这是一堂特殊的思政课，执教的是上海市光明中学的赵程斌老师，上课的是光明初级中学的九年级同学，上课的内容是2007年，时任上海市委书记的习近平同志给光明中学高三（8）班学生的回信。

外滩学区大中小思政课一体化建设教学研讨活动暨习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑专题项目推进会日前在上海市光明中学举行。

书信是人与人之间交流思想、沟通感情和传递信息的一种传统方式与重要载体。多年来，特别是党的十八大以来，习近平总书记常以书信的方式同人民群众交流互动。作为大国大党领袖，他的书信反映出他非同一般的思想态度、立场方法、格局情怀与个性特点，从中可以更好地读懂习近平总书记的执政理念、心路历程和所思所虑，可以更多地感受蕴含其中的真理光辉和人格魅力，可以更加增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的心理认同、情感融入和言行自觉。

来自上海应用技术大学马克思主义学院的陈迎老师、上海市光明中学的赵程斌老师、上海市光明初级中学的宋诗盈老师，分别围绕习总书记的三封回信，即给莫斯科大学中国留学生的回信、给光明中学高三（8）班全体学生的回信和给大陈岛老垦荒队员的后代，浙江省台州市椒江区12名小学生的回信，展开三节跨学段的思政课教学。有意思的是，这三节思政课，分别由大学老师给高中生授课、高中老师给初中生授课、初中老师给小学生授课。

习近平总书记给光明中学高三（8）班学生的回信至今16年来，全体光明中学师生牢记习近平总书记的殷殷嘱托，不负切切希望，以实际行动展现踔厉奋发新征程的生动实践和精神风貌，不断把学习习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入。

思政课现场，赵程斌老师用黄旭华愧对自己的妈妈、焦裕禄顶出大洞的椅子和张桂梅贴满胶布的手这三个故事，引导同学们探寻人生的追求，并用身边的榜样——光明初级中学语文老师周纯杰，曾经两次前往云南贫困山区支教的故事，启发同学们更好地实现人生的价值。

习近平总书记的书信，既是抵万金的“家书”，又是重如山的“国书”，字字句句是思想的传播、理念的宣讲，心路的坦陈、人格的展现。据悉，外滩学区还将继续围绕习近平总书记的书信，以及习近平总书记对于教育事业发展的论述，进行深入学习与备课，体悟并践行，动态呈现习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络，进一步彰显新思想的理论魅力，落实立德树人的根本任务，坚定“四个自信”，引导各学段的学生在牢记领袖嘱托，感受思想伟力的过程中，走好“与祖国命运紧密相连”的光明路。

东方网教育频道 陈乐 秦嘉莹