2022年是党的二十大召开之年，是上海建设教育综合改革国家示范区、基础教育综合改革国家实验区的启动之年。学校将继续在区教育党工委、区教育局的领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照黄浦区教育改革和发展“十四五”规划以及黄浦区新一轮教育综合改革的部署，围绕黄浦教育“高、先、精”的定位和“教育改革引领区、创新教育先行区、教育发展精品区”的目标，在学校“德育首位，和谐发展，因材施教，人文见长”办学理念引领下，以“深入五育并举、推进教育综改、提升育人品质、打造特色品牌”为发展思路，着力转变观念、守正创新、真抓实干、联通融合，推动学校有特色高质量发展，践行办学生喜欢的学校和人民满意的教育。
一、德育工作
以“五育并举”为指导思想，坚持思想育人、实践育人、文化育人，落实德育、美育、体育和劳动教育的相关要求，通过三个整合：即教书育人、管理育人、服务育人的整合，主题教育、社会实践和学科德育的整合，学校教育、社区教育和家庭教育的整合，实现全员、全程、全方位育人。
1、开展“喜迎党的二十大，走好与祖国命运紧密相连的光明路”主题教育活动，践行“强国有我”的青春誓言。以迎接、学习、宣传党的二十大为重点和教育契机，利用“红色移动课堂”等社会资源、课程思政、专家宣讲、团队研学、艺术创作等载体，开展以历届党代会为主线的党史教育，不断增强学生对伟大祖国、中国共产党、中国特色社会主义的认同。开展十八岁成人仪式，引导学生在实践中树立远大理想，牢固树立当好社会主义建设者和接班人的使命意识。
2、构建学校德育总体框架，逐步形成校本德育课程体系，培育时代新人。“明德”系列课程由主题德育课程与德育素养课程组成，主题德育课程主要围绕主题德育活动展开，以红色教育、生命教育、心理健康、生涯教育为主题展开专题教育；德育素养课程主要聚焦德育素养的培育，以法制素养、劳动素养、环保素养为重点开展素养系列教育，依托学科教研团队和光明讲坛平台，开展丰富多彩的学科节活动，和内涵丰富的主题素养讲座，达到人文、科学、创新素养共育的课程建设目标。“明行”系列课程由“三活动”（学生社团活动、艺体专项活动和科技创新活动）和“三课程”（馆校合作课程、社会实践课程和职业体验课程）构成，立足“自主教育”主线，培养学生自主发展能力和主动学习精神。
3、加强校园文化建设，深化体艺科特色，提升学生综合素养。实施面向人人的美育实践活动，以“艺术+”融合为方向，推动学校艺术教育课程改革，着力打造“弘扬国粹，传承中华优秀文化”的学校文化品牌，推进上海市“一校一品”特色学校建设。深化“高中体育专项化”教学改革，推进专项体育课程建设，推动市篮球传统项目学校的各项工作，做好校园乒乓球联盟盟主校的相关工作，因地制宜组织开展人人健身活动。继续举办科技节，培养学生的创新意识和科技探究能力。加强体育艺术科技类学生社团的建设，为学生提供在校内外发展自我、展示自我的舞台。通过开展体育节、艺术节、科技节、迎新文艺演出等活动，丰富校园文化生活。
4、立足行为规范，推进“明理学子，温馨班级，和谐校园”建设，形成有利于学生身心发展的校园氛围。通过落实学科学习规范和挖掘课程思想内涵，实施“知规 勤学 明理”专题教育，促进行规教育和学科德育的融合。依据《上海市光明中学学生常规管理条例》，加强学生行为规范教育,引导学生强化规则意识和遵守规范的自觉性。以“知行统一，责任担当”为主线，开展系列评优活动，完善激励机制，发挥榜样示范作用。开展志愿服务公益行动，培养劳动观念承担社会责任。结合“高中学生综合素质评价”机制，加强高中学生志愿服务（公益劳动）和学生社团的建设和管理，优化学生志愿服务项目。用劳动实践倡导“绿色环保”，推进“全国生态文明教育百强学校“工作。开展普法教育行动，以提高学生法律素养为重点，以学生知法、懂法、守法为目的，组织各类法治教育活动。
5、落实五项管理，践行健康第一理念，促进学生身心健康全面发展。在疫情防控常态化背景下，做好健康教育工作，进一步提高传染病防控能力和应急处置能力。倡导健康生活方式，保证充足睡眠时间，抓好日常“三课两操两活动”，保障每天锻炼一小时。实施《黄浦区综合防控儿童青少年近视实施方案》，推进“上海市儿童青少年近视防控示范校”建设。积极开展食育工作，普及食品安全知识，培养学生养成良好的膳食习惯。落实《中小学公共安全教育指导纲要》，开展安全演练、急救技能培训等安全主题教育，提高青少年学生自我保护意识和技能。重视心理健康教育，通过心理课程、心理咨询与疏导、教师心理健康培训等途径深入开展学校心理健康教育和生命教育，提升师生心理素养，提高教师疏导学生心理问题以及危机预警和应对的能力。
6、聚焦家校共育，完善“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，构建全方位育人网络。加强班主任队伍建设，以提升班主任人文素养和专业素养为目标，以班级常规工作的案例分析为载体，加强班主任实务培训，提高班主任育德能力，为班主任在工作中大胆探索、积极实践、有所作为搭建平台。探索建立导师制，关心关注并回应指导学生在理想、心理、学业、生活和生涯等方面的个性化需要。落实《家庭教育促进法》，进学校三级家长委员会建设工作，充分整合校内外教育资源，不断增强学校家庭教育指导的主体责任意识和家长的责任意识，加强家长学校建设，构建家校联系规范专业有效途径，形成教育合力。
二、教学工作
在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革。以课程建设为中心，以学科为基础，以课堂教学为重点，加强教学五环节的把控，完善学校课程体系，探索培育学生核心素养的方法和途径，促进教师教学方式的改革，稳步提高学校教育教学质量。
7、稳步推进学校“双新”实施方案，优化课程管理，规范教材使用。根据国家新课程方案以及高考等级考时间的调整，重新梳理、科学规划学校课程方案。“必修”、“选择性必修”课程，以学科模块建设和单元教学设计为抓手，加强“双新”背景下的学科建设，提高课程实施效能。选修课以校本课程为主，整合传承利用原有校本特色课程资源，立足“明德”、“明理”、“明行”三大“明”系列课程群的开发与建设，注重跨学科学习和研究性学习，为学生提供丰富的选修课程。借助高等院校、科研院所力量不断丰富课程资源，结合学校科技、体育、艺术、法语等办学特色，打造特色品牌课程。
8、聚焦核心素养的学科课程改革实践，推进教研组建设。各教研组要围绕本学科的课程标准，开展学习和研讨。加强课程意识，围绕本学科打造选择性必修模块、选修课、跨学科的学科群和学科周活动。加强对课堂教学的研究，开展指向学科核心素养的教学设计，结合单元教学设计、问题教学、实验教学等研究，从教学目标制定、教学内容选择、教学过程设计、教学方法组织、教学有效评价等方面深入核心素养教学研究。加强作业研究，提升作业设计能力，重视对作业的统筹管理和科学指导，确保作业数量、内容和难度适宜并有效，开展旨在推动学生研究性学习的长作业的研究。在此基础上，各教研组确立本组的重点推进项目，开展深度教研。
9、以项目为引领，开展教育研究，以科研促教研。基于双新背景下，开展《单元教学视域下的学科课程实施策略研究》，旨在落实基于课程标准的教学，以单元为教学设计与实施的基本单位，引导教师关注课程标准、关注教材教法和学情分析，重视课程实施的系统性，进一步提高国家课程校本化实施的水平和质量。贯彻落实《黄浦区推进创新教育三年行动计划》，开展《生物学背景下的跨学科融合创新探究实验教学》研究，以及《“双新”背景下基于高中政史地学科核心素养的融合协同育人研究》，旨在构建跨学科知识网络，设计跨学科学习框架，引发跨学科学习行为，切实提高学生的核心素养和问题解决能力。开展由市教研室主持的《战略语种关键人才早期培养行动研究》，进一步提升法语教学的品牌效应。开展光明中学“习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本”教学研讨，以思政课为引领，开展学科德育研究，探索学科德育落实的有效路径，逐步实现从思政课程到课程思政。
10、加强信息技术相关工作，探索开展“互联网+教育”。开展“教师教育信息化2.0信息素养提升工程”的全员培训，提升教师信息素养，组织全校教师以“提升信息技术应用能力，为教学赋能”为主题，撰写、评比科研论文，开展光明论坛。探索线上线下深度融合的教育教学新模式，开展《线上线下融合视野下基于高中课堂教学实录的教学行为分析与研究》和《“双新”背景下给予“教学反馈·因材施教”的OMO校本教学实践与研究》，在此基础上申报区级信息化服务项目《数字化转型环境下基于大数据驱动的高中精准教学模式探索与研究》。
11、加强全员质量管理和过程管理，完善教学质量保障体系，全面实施质量监控。以迎接区教育学院“关于开展集中性课程与教学调研”为契机，进一步落实学校教育教学管理制度，夯实教学五环节，对教师的备课质量、家常课质量、作业批改质量、学困生辅导质量、等方面实施有效监控，完善基于学情调查结果的学校教育改进和反馈机制。注重数据积累和分析，正确定位各备课组在区域内的学业质量提升区间，以“减少学困生、培养拔尖生、提高中等生”为抓手，实现“学期比进步、学年看变化、毕业看发展”的长效机制，促进学校教学质量稳步提升。
三、队伍建设
以“不忘教育初心，走向专业自觉，追求职业幸福”为目标，通过阶段性目标的发展与达成，激励教师实现专业化的发展，培育一支“安心从教、潜心育人、匠心求道”的教师队伍。
12、坚持以师德为核心，加强教师职业理想和职业道德教育，提高教师的综合素养。开展“做培根铸魂、启智润心的教育者”师德师风专项主题教育，增强教师教书育人的责任感和使命感。制定光明中学教师行为准则，在教师中形成依法从教、廉洁从教的良好氛围。大力弘扬教师的“正气、大气、书卷气”，广泛开展教师读书活动，通过教师论坛，定期开展读书心得交流活动，提高广大教师的人文素养。在公众号上推出“教师手记”栏目，将“学识魅力与人格魅力”作为全校教师共同的追求。
13、推动教师专业发展，提高教师队伍整体水平。制定新一轮教师专业发展学校规划，以见习期教师培训基地、育鹰工程为载体，制定个人专业发展五年规划，完善职初教师、骨干教师、特色教师三级培训，助力青年教师快速成长。充分发挥区学科带头人、区骨干教师，以及市、区名师工作室学员的示范作用，通过教育论坛、公开课、课题引领和项目推进等，搭建学习分享和互动交流的平台，形成开放互动的学术交流机制，引领教师群体从知识型走向智慧型，从认知方式的转变走向行为方式的转变和教育境界的提升。
四、专项工作
14、推进艺体“两条龙”项目在学校的普及，加强育人体系建设。作为龙头学校加强和布局学校的合作，促进实现课程、师资、场地的共建共享，构建学校艺术“一条龙”育人体系和体育“一条龙”育人体系，进一步健全高中阶段艺术、体育特长生的培养机制，促进学生的体育素养和艺术素养不断提升，形成具有光明特色的艺术体育育人体系。
15、加强特色发展，辐射光明品牌。探索紧密型外滩学区建设，加强光明初中、兴业中学、震旦外国语中学和复兴东路第三小学的联动合作，促进资源的集成与共享，发挥学区资源的综合效应和特色品牌建设，办好《外滩学区教师文萃》，推进法语、德育等特色项目发展。加强与国际国内友好学校的交流。
五、管理保障
16、完善常态防疫，努力构建校园防控屏障。进一步提高师生新冠肺炎疫情防控意识，严格落实疫情防控常态化管理工作，保障广大师生身心健康。加强疫情防控政策宣传和健康科学知识的宣传教育，精准掌握师生员工动态信息，严格做好返校人员分类健康管理，严格校门管理和集体活动管理，做好疫情下应急处置演练，重视食品、饮用水安全管理和防疫物资保障，持续开展新时代爱国卫生运动，努力构建校园防控屏障。
17、坚持依法治校，探索建立适合教育现代化进程需求的教育管理制度。优化学校管理架构，完善各部门管理制度、工作条例和岗位职责，形成健全、规范、统一的制度体系。进一步完善绩效工资方案，发挥激励作用。完善钉钉办公平台，提高管理效能。严格教育收费管理，加强过程监督；规范经费的使用，严格遵守“三公”经费规定，严格执行预算管理，严格把握财政支出比例，严格遵守政府采购管理的有关规定。
18、加强校园环境设计，发挥环境育人功能。以“美化、净化、绿化”的校园环境熏陶和感染学生，把师生的精神文化映射到环境建设之中，让学校的每一面墙、每一块绿地都成为学生自我教育、展示风采的最佳场所，传达学校应有的文化品位。完成校史成列室和文化长廊布置。完成新大楼8楼物理实验室改造、老大楼教室灯光整体改造、食堂整体改造(二期)等工程，准备新大楼6楼图书馆配套设备采购、新大楼5楼会议室整体改造、新大楼男女厕所改造、校舍办公室零星维修等工作。为教学工作提供更好的保障。
19、切实做好校园安全稳定工作。进一步提高校园安全意识和校园安全管理水平，落实区域中小学幼儿园安全风险防控体系建设，全面加强学校消防安全、公共安全、食品安全、信息安全、安全生产、特殊天气等全方位安全防控体系，努力营造安全良好的校园环境。
2022年8月
