2021年3月26日，上海市光明中学作为“2021未来学校生态探索系列研讨会——上海站”的承办学校，对外提供了一节基于classin平台的线上线下融合的展示课。校内校外的教育工作者采用了线上线下两种不同的听课方式。

生物组常婧老师和化学组石敏老师查阅了很多生物化学融合的教学案例后，基于2019年上海垃圾分类和2021年扎实做好碳达峰、碳中和各项工作为背景，最终把这节展示课课题定为“初探干湿垃圾的分类与处理”。这节课为双师双课堂，分为化学会场和生物会场。石老师带领化学等级考的学生在111教室，听课教师在111教师现场观摩，而常老师带领生物等级考的学生在生物实验室，选用classin实现线上线下无时差教学。

根据教学目标，两位老师设计了“双线融合”的教学环节。

课前将上课所需的视频上传至classin云盘，学生观看视频并思考“垃圾围城”是否是危言耸听，每个居住在这座城市的人每天产生了多少垃圾。两个班级的学生通过小黑板功能实现沟通与交流，教师即使掌握两个班级学生的回答。通过classin板书功能设计了一个游戏环节“垃圾分类”，实时推送该内容为学生创设学习情境。

教师对于干湿垃圾的处理的实验环节，两个班级的学生通过人机交互、生生互动、双师互动、师生互动促进课堂的生成，比传统的课堂更具创造性，教师通过小黑板功能将任务分发给学生，引导学生及时记录实验现象，并通过文件传输和平板共享给其他小组成员，达成两个教室的学生共思共享。一组学生汇报实验方案和结果时，两个教室的同学对作汇报的小组进行评价。

通过抢答、奖励激发学生参与的热情，两个班级的学生虽然不在一个教室，但这些互动拉近了他们的距离，而生物化学知识相互补充，让他们的知识结构更全面具体。垃圾分类与处理这节课贴近他们的生活，运用化学和生物知识去分析与理解，明白分类的必要性，掌握干湿垃圾处理的一般方法，意识到应从源头上减少垃圾的产生，深刻理解知识、技术、社会和环境之间的相互关系。

Classin还有很多功能可开发辅助教学，例如板书生成，随堂测试，实验设计等。作为教师，只有紧跟时代步伐，才能在教育信息化的浪潮中践行先进的教育教学理念，激活课堂，助力学生发展。希望今后能不断超越自我，成为教的好、受欢迎的好教师。