为深化学生法治教育，落实普法育人、立德树人的法治教育目标，我校组织学生积极参与“小法官网上行”活动，学生通过将自己身边的或了解到的案例编写成法治小故事，将抽象的法律知识具体化、形象化，强化法律意识，提高法治观念，培育法治能力。其中，李林奕同学着眼网络直播间，意识到网络并非法外之地，倡导维护网络环境的健康美好，荣获了“春天的蒲公英——小法官网上行”活动法律优秀故事奖。

附：李林奕同学获奖作品

“知心直播间”还是“贪金直播间”

2020年，高中生女孩小王初次接触到“x耳”“x手”等网络直播平台。父母不懂网络且和女儿有着不小的代沟，面对青春期的女儿不知如何管教，选择了“放养”。平时缺少了家长的管束，又因为学业的压力较大，不知道向谁倾诉，小王慢慢开始在直播平台上找到了寄托。在小王眼中这些主播幽默风趣、善解人意，像是自己的“知心哥哥、姐姐”，每天都想要上去聊一会，慢慢就上瘾了。

一开始，主播只会要一些小礼物，小王觉得也就几块钱的东西，随手就送了，慢慢地主播开始索要成千上万的礼物，打赏多了，一进聊天室里就鲜花漫天、欢声雷动。小王提及这些仍然有些兴奋，“有次我一下子刷了好几个‘城堡’，大家都在刷屏富婆，我从来没有像那样被重视过，之后每次都想得第一。”在虚荣心作祟和主播不断鼓励下，小王陆陆续续投入了一百多万元在打赏上，甚至刷空了卡，还偷偷变卖妈妈的奢侈品换取钱财，最终妈妈查账目才发现了这一惊人的支出。起初平台不愿承认，认为该账号的实名信息为小王妈妈的，不应该退，经过了几个月的艰难维权后平台方终于认可小王为未成年人，答应家属退款。

近些年，青少年在网络直播平台私自花费巨资打赏屡屡出现，为避免这种不良现象的发生，首先家长应与孩子多多沟通交流，加强对于未成年人互联网消费的教育。同时，国家也要出台政策、开展专项行动，要求平台严格落实实名制，重点打击网络直播乱象。例如2021年6月国家新修订的《未成年人保护法》增加了有关未成年人打赏行为的法律规定，就小王遇到的问题，在直播平台上送礼给主播属于赠与行为，当事人不足16岁，属于限制行为能力人，她的赠与行为需要得到父母追认后才能生效。

网络并非法外之地，要为未成年人创造“晴朗”的网络环境，需要家长时时处处关注孩子健康成长、平台技术不断完善和从业者赚钱时遵守法律的良心一起，必要时候拿起法律的武器，维护我们网络环境的健康美好。