14号线开通第一天，赵程斌老师（红衣）和学生们到大世界站出口的标识前“打卡”

青年报·青春上海记者 刘春霞

12月30日，上海轨道交通14号线、18号线一期北段开通运营，上海轨道交通全网络运营里程增至831公里，网络规模继续领跑全球。

对上海市光明中学的学生们来说，新开通的14号线堪称是一条“校门口的地铁”——大世界站6号出口距离学校仅10米！而更让学生们欣喜和激动的是，他们两个月前思政课上提出的在6号口指示标识中增加“上海市光明中学”字样的建议被地铁方面采纳了！

当天下午，光明中学政治老师赵程斌又给高一(4)班的同学们上了一节《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中）思政课。课上，他以上海地铁的发展为例，带领学生们深刻认识、理解了“读本”中“新发展理念”和“以人民为中心的发展思想”的内容。“这是一节有真实情境的思政课，我也深刻领会了‘人民城市人民建，人民城市为人民’这句话。”高一学生黄煜华说道。

地铁工地旁上思政课诞生“金点子”

出口指示标识上能否增加学校名字？

两个月前，学生们实地测量地铁出口到学校的距离

当天中午，光明中学高一(4)班的同学们在赵程斌老师的带领下，来到14号线大世界站6号口“打卡”。与其他“尝鲜”乘客不同，学生们主要围着几处标识牌拍照——他们两个月前建议的“上海市光明中学”字样真的出现在了指示标识上！

今年9月开学之初，光明中学的师生们发现，距离校门口咫尺之遥有个地铁施工工地。得知这将是地铁14号线的一个出口时，赵程斌老师将思政课堂搬到了工地旁，让同学们实地测量这个出口到学校的距离。

“在同学们的惊叹声中，我们发现，这个地铁出口距离学校仅有短短10米。如此近的距离，同学们笑称是‘地铁口的学校’。于是，我们萌生了一个想法：能否在轨交14号线地铁出口，标识上光明中学的名字？”高一(4)班的张晓宇同学说，调查后，大家撰写了可行性分析，怀揣着期待和憧憬，写下了“致申通地铁的一封信”。

信写好后，学生们通过多种渠道递交给了申通地铁集团。而收到学生们的建议后，申通地铁方面也很重视，根据实地调研，最终申通地铁四分公司采纳了建议，正式在14号线6号出口处标识了“西藏南路、金陵东路、上海市光明中学”的字样。

“我们的意见被采纳了！每一个同学的心里都是兴奋且满怀感激的。回想大家测量、提议、调研、写信的过程，也是一个群策群力、集思广益的过程，每个人都从中感受到一种主人翁精神，受益匪浅。”张晓宇同学说，他的家距离学校较远，且附近没有地铁站，所以上下学都由家长接送，但路面交通经常遇到早晚高峰堵车的情况，在路上要花费大量时间，“现在14号线开通了，地铁站离我家很近，步行几步就可以到学校，大大缩短了我的通勤时间。”

通过亲身实践的鲜活案例学习

情境化教学让思政课不再枯燥

两个月前，赵程斌老师将思政课堂搬到了地铁站

“曾几何时，在上海建地铁并不被看好。外国专家认为上海地下水位过高，地质又非常松软，断言上海要建地铁，就好像在宇宙中找一个支点撬动地球一样困难。然而，上海地铁人不断奋发图强、自力更生，硬是实现了‘在豆腐里打洞’的地铁梦，创造了从无到有、从单线到多线、从多线到网络再到超大规模网络的历史跨越。”下午，赵程斌老师又带领高一(4)班的同学们上了一节思政课：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中）——新发展理念下的城市轨交。

他告诉同学们，城市地铁的进步是一个城市发展的缩影，在新发展理念的指引下，上海地铁正在阔步向前。“今天就让我们以新近开通的、毗邻光明中学的地铁14号线为例，一起来了解上海地铁是如何贯彻新发展理念的。”在赵老师的简单阐述之后，五个小组的同学分别从创新、协调、绿色、开放、共享五个方面，分享了他们针对14号线的调查。

赵程斌老师介绍说，无论是思政课的统编教材还是“读本”，“新发展理念”和“以人民为中心的发展思想”都是非常重要的内容。“这部分内容平时上课时还是比较枯燥的，所举的例子与学生有一定距离感，但如果结合14号线的开通来阐述，就变得很生动。因为这是发生在他们身边的、他们亲自去实践过的，是最鲜活的例子。”在赵程斌看来，新发展理念的协调、创新、绿色、开放、共享五大内涵，在地铁14号线上体现得淋漓尽致，“他们通过查询资料、实地考察了解14号线的建造过程，再去对应新发展理念的五大内涵，会发现完全都对得上。再反过来理解，经济发展的各个方面也都是在新发展理念的指引下进行的，这样一来也就真正理解了这个理念。”

学生在思政课上分享对14号线的调研 刘春霞/图

“这样与传统教学方式不同的课堂，对我们认识课本内容是十分有利的。通过这样的课堂，同学们自己付诸行动，进行实践，能够更全面地理解书本上‘以人民为中心的发展思想’，对其有了更深刻、更立体的理解。”施雨欣同学坦言，这是一次与众不同的课堂经历。

“本学期有了‘读本’学习后，我们为了怎么去落实‘读本’教学动了很多脑筋，除了在课堂上落实，我们也尝试探索一些新方式。”赵程斌说，这次结合14号线的探索将实践和书本内容有机结合了起来，学生不但亲身参与，最终也有比较圆满的结果，体现了政治课提倡的“情境化教学”“开门办思政”的要求，“作为思政教师，我们觉得（这次）教学是有成效的。”

光明中学校长朱晓薇认为，在飞速发展的时代，学生的学习一定是不光学课本，在学习过程中，视野要从校内辐射到校外，“要有更大的视野和更高的格局，才能真正为将来踏上社会做好准备。我们希望有更多学生有这样的‘金点子’，然后转化为学校发展的‘金钥匙’，进而能够看到‘金果实’，所以我们也愿意倾听更多学生提出好的建议”。

青年报·青春上海记者 刘春霞

编辑:陆天逸

来源:青春上海News—24小时青年报