65年中法学堂西学东渐春华秋实，70载光明中学爱国荣校桃李满园。
2021年，我们迎来了建校135周年和更名“光明“70周年。承载着悠久的历史，上海市光明中学始终坚持“德育首位，和谐发展，因材施教，人文见长“的办学理念，在教学方式变革、育人模式创新等领域刻苦钻研、追求卓越，引领学生坚定文化自信，增进国际理解，努力培育心存家国情怀，拓展全球视野，拥抱未来社会的高素质复合型人才。在这特别的日子里，我们将开展系列主题教学展示活动，向校庆献礼，向广大领导、专家、同行汇报。
欢迎莅临指导！
11月22日—12月8日
地理学科
吴亚楠
课题：《由“长津湖”，聊聊区域分析》时间：11月22日下午13：00——13：40班级：高二8班授课地点：11楼录播教室
课程简介：
围绕”长津湖“这一热点，借助class in教学软件，进行线上线下教学融合实践。以学生为主，利用问题链串联整节课，基于地理学科核心素养要求，在教学中渗透地理德育。
法语学科
姚 容
课题：《方位介词》时间：11月24日下午13：00——13：40班级：高一7班授课地点：11楼录播教室
课程简介：
本课为《法语1》第8单元“做点整理吧”的拓展内容。本单元的教学目标是学会描述一间房间。基于单元视角下的教学设计，本单元第一课时为语音教学，教学内容是与课文中词汇相关的元音及辅音的发音规律。第二课时为词汇教学，教学内容是房间内的家具及物品名词。第三课时以课文为基础，教授部分方位介词和描述物品方位的句型结构。第四课时在此基础之上进行拓展和衍生，学会描述一间房间，并能够将所学结构运用到真实场景中去。
语文学科
李敬东
课题：《石钟山记》时间：11月25日下午13：00——13：40班级：高三1班授课地点：111教室
课程简介：
《石钟山记》是苏轼于宋神宗元丰七年所写的考辨性游记。作者通过实地考证，探究石钟山得名的由来，提出“判断事物要深入实际、认真调查，反对主观臆断”的观点。文章结构独特、行文曲折，被刘大櫆评为“坡公第一首记文”。目前，国内可见的各版本高中教材均收录了此文。正因如此，想上出一点新意很难：作为一篇游记性散文，放在高三上，其价值意义何在？作为一篇文言文，如何既关注字词，又能滋养学生的文学品味？作为一篇“老”文章，如何体现“双新”课改理念？此为本人所思。希望借此课，能带给同行某些可供批评的话题。
语文学科
刘吉朋
课题：《石钟山记》时间：11月25日下午13：50——14：30班级：高三2班授课地点：111教室
课程简介：
《石钟山记》是一篇文言散文？当然是。从“言文合一”的角度解读它，可以；从“唐宋散文”的经典性角度解读它，也可以；那么，我们是不是可以“顽皮”“另类”一点儿，从“后真相”时代的真相判别、展示与探寻的角度来“玩味”一下此文，看看苏轼的“顽皮”与我们的“顽皮”能否“皮”到一起，看看是苏轼“更顽皮”还是我们“更顽皮”……
生物学科
常婧
课题：《微生物专题复习》时间：12月1日上午8：05——8：45班级：高二8班授课地点：11楼录播教室
课程简介：
该课以幽门螺杆菌为主要研究对象，先后对两个问题——“幽门螺杆菌为什么能够定居在胃部”和“如何预防幽门螺杆菌的传染”展开探究，学生在对特定情境的分析过程中逐步建构系统的知识体系。同时，结合微生物相关知识，组织学生运用科学思维方法设计并探讨“使用公筷对餐后菜品细菌数量的影响”实验，引导学生对热点议题进行理性判断，促进学生热爱生命、认同健康文明的生活方式，增强社会责任意识。
生物学科
李丹
课题：《物质鉴定》时间：12月1日上午8：55——9：35班级：高一8班授课地点：9楼生物实验室
课程简介：
利用相关试剂和分析仪器进行实验教学，定性地鉴定生物组织和食品中营养物质的种类，并定量测定相关物质的含量。利用层层递进的实验探究活动，结合生活实际，引导学生学会部分物质鉴定和定量测量的方法，落实生物学核心素养。
化学学科
朱伟杰
课题：《卤素单质的性质》时间：12月1日下午13：50——14：30班级：高一1班授课地点：10楼化学实验室
课程简介：
“卤素单质”选自《化学 必修一》第二章，是在学生已经学习了 “原子结构”,“氧化还原反应”等知识之后，第一次接触具体元素单质及其化合物知识的学习。通过这节课的学习，培养学生用学习 “卤素单质”的“学习方法”指导后 面硫、氮等非金属元素及其化合物的学习，也为常见金属单质及其化合物 的 学习奠定基础。这节课的内容在化学中具有十分重要的作用。
英语学科
施翎
课题：《Animals》时间：12月1日下午13：00——13：40班级：高一英语A班授课地点：11楼录播教室
课程简介：
高中《英语》（上外版）必修第二册Unit 2 Animals的主题语境是“人与自然”，整个单元的阅读语篇和视听内容都是围绕“动物”和“环境保护”展开。本课为本单元的第3课时。前两个单元的教学是围绕着Reading A 语篇的文体、内容和语言开展的，学习了以作者观点、论据为主要内容的议论文的文体特征，以及运用功能语言和得体的语言形式表达态度与个人观点。本课时基于已有的语言和文体支架，通过对Reading A 语篇第三段落的分析，教授如何在书面表达中恰当使用衔接手段，表达句子、句群的语义逻辑关系。通过创设真实情境，围绕“是否应该喂养流浪猫”这一话题开展讨论；根据讨论内容，模仿Reading A 语篇第三段落写出一篇70-90字的议论文片段，在表达中运用与主题相关的语词并使用衔接手段表达逻辑关系。
物理学科
杜娟
课题：《力的分解》时间：11月25日上午9：50——10：30班级：高一8班授课地点：11楼录播教室
课程简介：
本节课是高一物理第三章《相互作用与力的平衡》的第三节。整个单元围绕桥梁的结构和原理展开，这节课将问题聚焦于“大桥的引桥为何那么长？”并以“问题链”的方式展开讨论与研究，经历根据力的实际作用效果分解力的过程。本节课上承《力的合成》，突出力的分解是力的合成的逆过程；下接《共点力的平衡》，为用正交分解处理平衡问题做准备。
历史学科
周俨婧
课题：《隋唐制度的变化与创新》时间：12月3日上午9：50——10：30班级：高一5班授课地点：11楼录播教室
课程简介：
三国两晋南北朝至隋唐时期的制度在传承中创新。科举制取代九品中正制，有效扩大统治基础；中枢政务机构在三公九卿的框架内逐渐形成三省制的雏形。从租调制、租庸调制到两税法，政府对农民的人身控制渐趋松弛，增加了政府的财政收入。种种制度下有效巩固了统一多民族封建国家。本课尝试借助图表与史料，引导学生从历史现象中发现问题并对历史事物之间的因果关系做出合理解释；通过对比论证，在唯物史观指导下认识制度创新之处；以时空角度感受隋唐制度的域外影响，培养学生家国情怀。
体育学科
张季睿
课题：《跆拳道：实战近身直拳战术》时间：12月8日上午10：40——11：20 班级：跆拳道专项班授课地点：15楼跆拳道馆
课程简介：
跆拳道实战竞技作为奥运会项目深受大众的喜爱，不同于传统搏击类项目，跆拳道实战竞技被局限于各种规则中，但是计分式的得分方式也让更多人能够参与其中。我校学生在跆拳道专项化教学中也经常能够参与到跆拳道竞技实战中去并表现出强烈的兴趣。本节课就以跆拳道竞技实战中唯一的拳法——后手直拳衍生而出的实战战术做教学，使学生们体会到实战的快乐。
政治学科
毛佩丽
课题：《价值判断和价值选择》时间：12月6日上午13：00——13：40班级：高二4班授课地点：11楼录播教室
课程简介：
选择，是我们一生都在做的事情。有的很容易，有的很难；有的选择产生的影响小，有的选择将是影响人的一生，甚至影响整个社会的。如何在面对矛盾、面对价值冲突时做出正确的选择？希望通过本堂课的学习交流，在孩子们心中种下一颗“把人民群众的利益作为最高的价值判断标准”的种子，待到这颗种子生根发芽时，正是孩子们青春蓬勃之际，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量之时！
艺术学科
周磊
课题：《古韵妙音 汇景写意——“琴”怀古今》时间：12月1日下午13：50——14：30班级：高一5班授课地点：11楼录播教室
课程简介：
在本课中，将了解古今器乐作品，紧紧环绕音乐中的汇景写意和情感抒发，这两大审美特征设计、组织教学活动，以审美为主线贯穿课堂教学全过程，引导学生通过“听、动、演、赏、创”五大音乐实践活动运用到高中艺术课中，试图运用多种综合艺术的表现手法带给学生丰富多彩的音乐体验，继而形成理论经验和知识。在抽象的音乐中发挥想象力，营造视听情境，丰富学生的表现力，表达学生的思想和情感。
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政史地组
孙瑛、王臣宏、成泽崧
课题：《从”屈子问天“到”神舟飞天“——人类为什么执着于探索宇宙？》时间：12月2日上午8：55——9：35班级：高二4班授课地点：111教室
课程简介：就不告诉你！
理化生组
蔡慧博、石敏、常婧
课题：《始于光明，萌芽太空——人类可以在太空种菜吗？》时间：12月2日上午9：50——10：30班级：高二4 班授课地点：111教室
课程简介：听了，你就知道了！
