2021年6月17日中午12:30，在光明中学四楼会议室，展开了关于华师大“AI+OMO课堂实验校”光明中学子课题项目各学科开题思路交流研讨会。副校长钟浩，教师发展中心副主任王一奇，教师处副主任赵程斌，以及各个课题组学科负责老师出席了会议，同时也邀请了直真科技的公司代表四人出席了研讨会。

会议由王一奇老师主持，首先在之前已经开过的项目成立大会基础上，简短的交待了本次研讨活动的主要目的，是为了让大家能在下学期开始的正式研究之前，结合《“双新”背景下基于“教学反馈·因材施教”的OMO校本教学实践与研究》这一课题，通过教师们在自身学科已经有的信息化实践基础上，通过“双新”背景下的新的要求，谈谈如何在自己学科中实施“AI+OMO”教学。

首先，各位老师们轮流发表了自己的观点。法语徐佳璐老师提到如何将过去已经精心制作的8集微视频，通过“放大”或“缩小”的方式有机的融入课堂，同时怎样更好的使用现在已经在用的classin平台，做更进一步的学科线上线下融合教学尝试。沈金烨、赵程斌、吴亚楠等等级考文科老师们也就文科的作业更多的是主观题，如何在技术的支持下能够让教师们更快速的获得学生的学情交流的观点，另外如何利用学校已有的硬件设施，如七楼人文实验室的视频制作系统来录制更精彩的视频做了意见交流。以常婧、石敏、刘昱东为代表的理科老师则更关注理科的作业，如何能借助线上平台的优势，形成对学生快速高效准确的过程性评价数据，从而针对学生的情况进行精准的“因材施教”，大家也提到了已经用到的如：“门口易测网”“智慧英语平台”等线上工具的使用及其弊端。

一番讨论过后，由直真科技公司为大家带来了他们公司的线上上课与作业管理平台“十六进制课堂”，系统的介绍了如何通过这款产品，有效跟踪学生的作业，快速的对学生的作业完成准确反馈，并积累学生和知识本身掌握情况的“画像”，通过这些反馈，来实现“识其才、导其学、施其教”。很多在场的老师们都纷纷表示感兴趣，想在下学期的教学实践研究中做对比实验班的研究。

最后，钟校长对本次研讨会的意义做了总结发言，提醒教师们无论技术怎样发展，我们都要在越来与发达的技术中关注到我们的教育对象——人。同时提醒各位教师们，在未来的项目研究实施过程中，关注三个有：有资源、有平台、有理念。同时在实施线上线下融合教学的尝试过程中，找准一个较小的切入点，让老师和学生都觉得可以操作，不能以增加老师和学生负担为代价而去应用技术，最终为了让学习充满乐趣，实现因材施教。