10月15日下午，刘昱东老师在高三7班开设了题为《刹车距离》的数学建模组内公开课。

整节课分为若干个环节。首先，刘老师从实际出发，介绍问题背景和相关法律规定，启发学生自主提出问题，提升学生提出问题的能力。随后，刘老师启发学生对刹车距离的影响因素展开讨论，让学生经历提出假设、抽象模型的过程。再者，刘老师启发学生应用函数单元所学知识和思想方法分析数据，获取关键信息，并引导学生根据数据的变化规律，选择合适的函数模型刻画变量关系。接着，刘老师尝试用计算器的数据拟合功能，计算出拟合函数的表达式，实现模型求解。最后，刘老师启发了学生从图像直观感知和数据分析计算两个角度对数据与函数模型的贴合程度进行检验，并用建立的函数模型对交通法规进行阐述与验证。

整节课从情景引入问题、用函数分析数据、借技术求解模型、以实际检验模型，涉及到了数学建模、函数的应用、交通安全的相关知识，并在课后作业中进行了理论补充和论文撰写，培养了学生的团队协作能力，展现了刘老师的跨学科教学能力。