我组崔文倩老师与四川省、重庆市两地心理老师合作，参与四川省高等学校人文社会科学重点研究基地、四川省教育信息化应用与发展研究中心课题，以《教育信息化背景下的挑战性学习在中学生涯教育中的应用》为主题，完成了为期2年的课题研究，通过结题并鉴定良好。

该课题研究的立项意义在于使用挑战性学习的教育模式进行中学生生涯教育的实践探索。一方面为挑战性学习在中学阶段的应用提供参考，为将来的研究者和教育者提供一个实践经验，试图回答中学阶段的挑战性学习需要哪些政策支持、条件准备，可能遇到哪些困难、瓶颈，可以起到怎样的教育效果。另一方面为中学生生涯教育提供了一个可能的模式参考，使用挑战性学习的框架，让学生在挑战性学习的合作探究过程中，提高其生涯准备度。