2021年10月15日下午，光明中学见习基地邀请到了来自上海市静安区新中高级中学的归蓓华老师，对见习教师的班主任工作展开培训。本次讲座由光明中学的王一奇老师主持。

归蓓华老师有着十余年的班主任经历，资历丰富。首先，她了解了在场的各位见习教师担任班主任的情况，接着，使用表情包、视频等生动活泼的形式，表明了班主任工作的辛苦之处，给新教师打好“预防针”，决不可等闲视之。她指出，年轻教师若想成为一名好的班主任，需要具备两点素养。第一是“好玩”，这要求新教师需要充分利用自己年轻的优势，有创意，有热情；同时还要“输得起”，遵循教育规律，不能奢求一次教育便可达成效果；此外，归老师指出“嬉笑怒骂都是教育”，并举出发生在自己身边的真实案例，表明教育同学不只有严肃批评一种形式，有时，轻松活泼地指出同学们的问题，不失为一种更好的解决问题的办法。第二是要会“偷懒”，这并非是说班主任应该懒惰懈怠，而是说班主任能力、精力有限的情况下，不应大包大揽一切的事务，而是要适时示弱，督促同学产生自省意识，培养同学自主管理和解决问题的能力，全方位提升学生素养。

此外，归老师强调了首因效应的重要性，因此，新班主任要重视许多个“第一次”：在开学前准备工作中，要有所设计，无论是整理学生档案、了解学生情况，还是制作班级通讯录等，都要提前做好周全准备；重视第一次登场，应该在第一次与学生见面时立好规矩，明确要求，表达期待，营造积极向上的班风；重视开学的第一周乃至第一个月，从各方面把握班级情况，将规矩内化为同学们遵守的习惯，事半功倍；重视第一次家长会，展示自己身为年轻教师的优势，展现班级风貌，并对学生的家庭教育予以专业指导等。

归老师指出，在师生关系当中，聆听、看见、互动、建立信任与安全感是最为重要的四个要素。其中，聆听学生，要求班主任应尽量减少评判式聆听，采取必要的事实式聆听，多做同理式聆听，努力达成生成式聆听；班主任首先要看见学生，也引领学生看见自己，更要帮助任课老师看见学生，同时，也应看见自己；建立信任与安全感这一点要求教师尝试理解学生，保持善意、礼貌与尊重，而当自己做错事时，班主任应坦然承认，主动道歉，并寻求学生的原谅。

最后，王一奇老师对此次讲座做出总结。他首先感谢了归老师，运用独特的视角，通过分享丰富的自己身边的案例，深入浅出地解答了新教师在班主任工作中可能发现的问题；同时，对见习新教师未来将要面对的班主任工作表达了期待，并予以鼓励。

（供稿：敬业中学 金俐妍）