【高三2班】竞争倡合作主题班会
发布日期:2021-10-13   来源:上海市光明中学   作者:傅乐和

我班同学在进入高三阶段的学习后,感觉学习竞争压力越来越大,个别同学没有正确认识“合作”与“竞争”的内涵,为了完成作业,开始偷懒抄袭同学;也有个别同学为了能在考场上击败其他同学,取得更好的名次,在同学向自己求助时,或推诿或敷衍,同学之间,无形中就产生了隔阂,让原来纯正充满斗志的“竞争”发生了扭曲。我们虽说已步入成年,但心理自控能力还不足以调节由竞争带来的压力。有些不正确认识很容易为我们的学习生活带来阴影,引发我们的困惑、苦闷。因此我们需要及时的引导。

今天周一主题班会课上,班主任傅老师带领我们上了一节别开生面关于“竞争倡合作”的主题班会。

我们首先在网上搜集相关案例和相关图片,并注意观察身边同学不正当竞争现象和缺乏合作意识的情况。

在导入游戏中,我们模拟了这样的情景:火灾逃生(一个瞎子和一个跛子,被大火围在一座楼房里,眼看只有坐以待毙,他们怎样从大火中死里逃生)。游戏规则:两人一组,一人将眼睛蒙起来扮演瞎子,一人一只脚不能落地扮演跛子逃生,途中设置障碍物,计时,早到终点的为胜。通过这一游戏活动,我们理解了竞争与合作的定义。竞争是指在不损害他人的前提下,人们为了满足自己的需要而互相争胜,是人们发挥自己的优势、长处去达到目标、获取利益的过程。合作的前提是双方有实力、竞争力、尊重彼此、优势互补、有共同目标。只有正确把握好竞争与合作的关系才能发挥最大的潜力。

接着,我们针对事先搜集的现实学习生活情境分析

1.“不友莫若己者。如果大家都不和不如自己的同学交友合作,会怎样?

2. 小明总和不如自己的同学比较,有何利弊?(全班如此会怎样?)

3.在考试期间,你的好朋友向你寻求答案,你会怎么做?

4.做作业时,互相抄作业算不算合作?

(作业合作的形式?遇到问题就讨论?)

5. 班级做值日时,有同学偷懒该怎么办?

我们身边有时会发生相似的故事, 如果我们是情境中的某个人,我们又会怎么做呢?同学们畅所欲言,达成共识:不良的竞争意识容易使人形成扭曲的个性特征,不利于身心健康。

而后,我们又玩了游戏2:一元五角(一群商业合伙人要集资抵御风险,在短时间内集中精确抱团的企业可以存活。多轮后,存活的企业团队获胜。)

游戏规则:男生10位,女生10位;男生代表1元,女生代表5角。身价数值不定期反转。主持人报数后,选手按数值抱团,大于或少于数值的团体都将淘汰,最后2人胜出。

通过这个游戏,我们得出启示:竞争与合作的对象可以因势而变;统一战线:团结一切可以团结的力量,不要轻易树敌;假借外物、借势而为也是成功的捷径;在高考的奋战路上,我们不是一个人在战斗。

最后,我们在轻松的氛围中对学业竞争与合作获得了正确的认识。并将落实到以后互信互助的课内外学习生活中。我们在轻松的游戏中舒缓了压力,有了参与表达的自由,对班级、同学和老师更有信赖感,班级更会有凝聚力。

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