教师不仅仅是知识的传递者，也是学生心理健康的守护者。作为班主任，以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进学生的健康成长，对于落实立德树人的教育根本任务是有重要作用的。

5月17日，我校召开了本学期第三次“知规范 勤学习” 青年班主任工作坊专题培训活动，就班主任如何做好学生的心理健康教育工作，如何处理学生的一些心理问题进行了探讨。

本次青年班主任工作坊邀请到了资深班主任胡斌老师为青年班主任们谈谈多年班主任工作中的经验。胡斌老师交流的主题是《班主任的关键对话》，胡老师以他在双休日做了2天“中小学教师资格考试”的考官，考察申请人的职业认知、心理素质、语言表达和思维品质为引入，和青年班主任们一起探讨如何与一些心理出现状况的学生及家长进行沟通交流。胡老师指出，沟通交流一定要以诚相待，也要发自内心地提供自己力所能及的帮助，哪怕学生出现一些反复，也要在学生需要老师帮助的时候，无私地伸出援助之手。胡老师还提出了班主任平时就要注重和学生及家长地沟通交流，能够了解学生的特点，给到学生和家长有效的建议。最后，胡老师还建议班主任自己要培养一些业余爱好，既有助于自己缓解工作压力，也给学生树立一个健康的榜样。

之后，青年班主任们还就实际工作中碰到的问题和胡老师一起进行了交流探讨，老师们纷纷表示将不断实践和探索，切实做好学生的心理健康教育工作。