2021年5月7日（周五），语文各备课组在办公室分头召开备课组活动，进行期中考试质量专题分析。为保证上周进行的“语文周”活动正常开展，此次会议顺延至本周举行。

高一语文备课组以期中考试试卷和各班考试成绩为分析对象，评析试卷出题意图与考察方向，对学生失分严重的题型专门分析失分原因。“积累与运用”部分中非本学期内容的默写是学生失分的主要原因，体现出学生积累不牢固；“文言文阅读部分”中“句子翻译”和“虚词解释”是学生的薄弱环节，体现出学生课外迁移能力还有待加强；作文则存在审题不清的问题。

老师们还集中讨论了下阶段的教学进度安排，按照第八单元、第二单元、第六单元、第五单元、第三单元的顺序开展教学。综合各班学情，以六月统考为中心，诸位教师对本学期之后的教学工作展开了探讨。此次会议是一次及时而高效的交流活动，学年走向尾声，以充足准备迎接夏日的到来。

（高一备课组活动中）

高二备课组全体老师与出卷老师一起，严肃认真地进行了期中考试的质量分析。各位老师先结合各班情况作了总体情况分析。此次考试难度不高，且有课内篇目，所以能充分体现学生的学习现状和学习效果。然而因临近等级考，学生的学习重点有所偏移，不少同学在基础部分和课内篇目中没有下功夫，因此得分不太理想。由此看来，学生对于知识点的掌握还比较生疏，需要反复强化以达到熟练的程度。等级考之后，语文课时也会有所调整，如何有效利用好课堂，合理安排教学内容、改进教学方式，是老师们讨论的一项重要内容。

随后，老师们还结合每一种题型分析了学生的答题情况及失分问题，例如审题问题、概念问题、文体意识问题、语言表达问题、思维品质与深度问题等，逐一寻找学生知识点的盲区，并讨论下一阶段的教学重点与有效的教学方法，希望能针对问题有效指导。高二的第二学期，大部分的学习要点都已进行了讲解，然而语文学科的独特性还在于学生的生成性表达，如何让学生能融会贯通、学以致用，还需老师们和同学们继续努力。

（高二备课组活动中）

高三备课组全体老师就区二模试卷及模拟考成绩进行分析，总结出我校高三学生语文思维比较僵化，眼界比较窄化的特性，提出在接下来的一段时间里进行专题整合及综合训练，从文言史传文、文言山水游记、诗歌鉴赏、作文审题四块强化训练，结合等级考后部分学生不上外语的实际情况，对这块学生进行专门补缺补差；备课组还集中摸排各班的“学困生”，提出针对这些学生进行有针对性的辅导工作。高三备课组对即将到来的高考充满信心！

（高三备课组活动中）