1月20日下午生物组在完成了本学期的所有教学工作后，对本学期的期末考试情况和学期整个教学情况进行了总结和交流。

首先是高二备课组长常婧老师介绍了高二生物等级区统考情况：本次高二生物期末考试为区一模考，年级均分61.52，在全区排位达到预期要求，且在141名学生中出现3A+、6A、19B+、15B、23B-，AB率46.81%，有微小的进步。这说明我们前期的教学工作具有一定的成效，在日常教学中重视沿等级考命题思路方向培养学生的思维能力，尤其是培养学生综合运用所学的知识和技能解决实际问题的能力。当然，本次考试也反映出某些不足之处，如选择题的得分率不够高，说明学生对基本概念的理解程度较低，综合题中生物工程板块均分也较低，说明学生对此相关知识的掌握和运用能力还比较欠缺。通过分析各班在不同大题中的得分率情况，我们总结归纳出应向个别班级学习，加强基础知识的落实，并鼓励学生积极主动学习。此外，在后续的教学中，我们要强化易错题的讲解和训练，针对性地提升学生的薄弱环节。

高一备课组长李丹老师介绍了高一期末考试情况：本次高一生物期末考试难度较高，考验学生对于基础知识的掌握和理解，同时也考验学生灵活运用知识的能力。从考试结果来看，高一年级一共8个班级，其中1、3、5、8班学生整体掌握情况较好，2、4、6、7班整体情况有待提高。在试题存在挑战性的情况下，仍有6位同学取得了80分以上的好成绩，共有39位同学得分超过70，显示出了生物学习上的潜力。

从试题层面分析，学生对于基础的记忆性知识点把握较好，但仍然存在部分学生基础有所欠缺，这和平时的课堂听课效率是息息相关的。而在难题的表现上，学生普遍缺乏知识迁移和运用的能力，在今后的教学和练习中，我们也将加强这方面的落实和训练，让学生能真正学会运用所学解决情境中的实际问题。

通过测试，可以让我们发现这一阶段中的优势和劣势，在面对之后的教学内容时，可以有针对性地进行调整，帮助学生夯实基础知识，培养整体的学科核心素养。

最后教研组长杨雪峰老师总结了本学期的教研工作，感谢全体老师的付出，大家除完成了全部的教学工作，高二还完成了每个月一考的测试工作，除学校安排的三次考试，又进行了三次组内统考，完成了小练习和易错题13次，智慧英语13次练习。组内大家齐心协力，分工明确，圆满地完成了学校交给的教学任务。