2020年10月29日（星期四）上午第二节，我组刘吉朋老师为民建市委帮扶地区（黔西、丰宁）培训班教师一行二十余人，上了一节教育部统编版新教材的语文探索课，我组无课教师也现场观摩。

刘老师课堂内容是高一（上）第一单元第三课《百合花》《哦，香雪》，教学目标是探究小说写作的“合理性”。本次上课，刘老师在回顾梳理第一课时内容，复述小说故事情节的基础上，设计“语文学习任务群”，以“新媳妇的男人去哪了，为何不在家？”“为何是新媳妇，而不是老奶奶？”“为何是新媳妇，而不是小姑娘？”三个看似怪异的问题，引导学生进行思维探讨，然后指导学生分析、研究、讨论如何解决这三个”怪“问题。授课过程中，刘老师逐渐引导学生分析并领悟出这三个“怪”问题实际指向了小说的标题、主旨、背景、故事情节、人物形象与心理变化等小说写作的“合理性”，在不经意间让学生领悟“要在阅读时提出高质量质疑”的道理。

    刘老师整节课设计巧妙，生动流畅，既有情趣，也有理趣，获得听课老师一致肯定。

（刘吉朋老师在上课中）

（听课教师）