为了进一步落实立德树人根本任务，事先“深入五育并举，聚力创新教育“的目标，依据国家课程改革以及区推进创新教育三年行动计划等相关要求，9月27日，光明中学举行跨学科实践创新课程研讨。出席本次会议的有副校长钟浩、教师处主任助理赵程斌、教师发展中心副主任王一奇，以及部分青年教师与雏鹰计划教师代表。

来自政史地人文教研组的沈金烨老师首先为大家介绍了自己的《“一带一路”沿线国家文化多样性》课程。他讲到，教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出“要以学生核心素养为目标，充分挖掘学科的育人价值，并且要开展跨学科的课程构建，发挥跨学科的育人功能”。政史地学科有着跨学科整合教学内容的天然优势，以“一带一路”战略构想为主题来进行史地政跨学科整合的课程开发，可以将学生置身于时代背景中使他们能从跨学科的角度对问题进行综合分析。另外，在部编新教材中，政史地课本都相对增加了对亚非国家和文化多样性的内容，学生有一定的学科基础，21世纪后国际社会达成了尊重文化多样性的共识。以文化作为切入点，与政史地三门学科有着密切关系，有利于促进学生学科整合的能力，从浅入深递进式地认识“一带一路”战略构想。

在会议的后半段，副校长钟浩为与会老师们带来《浅谈跨学科教学》的主旨演讲。他从跨学科教学的背景、内涵与价值三个角度，充分诠释了跨学科教学的意义。他表示，跨学科教学，打破了学科界限，弥补了单一学科之间相互割裂的知识体系，化零为整，凸显其应用价值。跨学科教学有利于学生在复杂情境下，运用综合知识，解决问题的能力；有利于培养学生的高阶思维，提升新认知，尝试新创造。他鼓励青年教师积极投身于跨学科教学的探索以及跨学科课程的开发。