前一周我校高二学生参加了整个高中生涯的第二次也是最后一次的学工活动，大家都在学习中得到了许多快乐，我也不例外。上一次学工时，我被分到的是学习定格动画，而这次我有幸得到机会学习了陶艺和雕塑。

在正式动手尝试制作之前，劳技中心的老师们首先给我们科普了中国陶瓷艺术的历史及其有名的作品，加深了我们对陶艺文化的认识和理解，在那之后，我们首先体验的是陶土塑形，作为入门的第一节课，老师并没有对我们提出很高的要求，每个人都捏着手中的陶泥玩得不亦乐乎，有的捏了个南瓜灯，有的捏了个小电视，还有甚者捏了个小人。但到了下午时，难度却一下提高了——老师要求我们学会捏出一个头像雕塑。要知道在艺术表现手法中雕塑可是最难的，看着老师的手在雕塑台上熟练地地操作着，东捏捏西揉揉，没一会儿一个人头的雏形就出现在了我们的眼前，同学们的心一下悬了起来,生怕自己捏出一个四不像来，但在经过了努力尝试后，大家都能够基本做出一个像样的头像雕塑了！特别是在第二天的课程中，老师还带领着我们把头像的五官也加了上去，每个人都做的有模有样的，而当看到自己做的雕塑完成的那一刹那，大家所获得的成就感也是无法言喻的。

然而令我最有成就感的仍要数我们的最后的作品——浮雕了，这是我们唯一一项需要团队合作完成的任务。在老师向我们介绍完了浮雕的制作步骤及制作材料后，我们便迫不及待地开始了，而这次制作的主题是：海洋。首先我们要做的就是设计草图，一个作品的好与坏其实看到草图就能感受得到了，我们组在经过多次讨论及收集资料后决定做出一艘海盗船，对于我们组来说，较为有利的是我们组的大部分成员都有一定的美术基础，可以挑战较高的制作难度，于是我们以动画《海贼王》中主角的海盗船作为借鉴绘制了草图，并在稿纸上画上了线稿。第二步我们需要做的是制作泥板，将陶泥揉成一个圆体后用擀面杖撵出一个厚度适中的圆饼再切出一个同A4纸大小一样的泥板，我们小组一共有六个人就有了六块泥板，这样拼在一起才算是一张完整的“画布”，将之前的线稿分成六块再一一对应泥板刻印，泥板上就可以完整地保留下线稿。肯定很多人都会认为泥板的浮雕是雕刻出来的，实则不是，而是应该将土贴至有图案的部分后再用画笔沾水抹上使其变得更加光滑，这样就会让作品产生立体的效果，相对其他步骤来说，这一步也许会显得有些乏味和无聊，但同学们为了整个作品的完整性依然十分认真地进行着作业，最终也是得到了特别突出的效果。最后，也是最为重要的可谓是“注入灵魂”的一步：上色。老师帮我们提供了丙烯颜料和画笔以便我们自由发挥，同学们都拿着画笔小心翼翼地上着色，暗自期待着作品的完成，最终，功夫不负有心人，一艘在海上破风乘浪的海盗船就这样被我们活灵活现地呈现了出来！大家反反复复地看着这件我们共同完成的作品心里都很是满足。

一星期的学工生活说长也不长，说短也不短，但却让我留恋，在这一周中，我们通过学工进一步提高了我们的审美以及艺术修养，还增进了同学间的友谊、加深了感情，也希望我们在未来的学习生活中带着同我们对艺术一样的热情努力学习，取得更好的成绩，走向更美好的未来。