近年来，我校围绕“学生发展核心素养”和市教委“第二轮提升课程领导力”建构课程模块，充实课程内容，变革运作方式；围绕“德育首位，和谐发展，因材施教，人文见长”的办学理念，坚持遵循教育的内在规律，努力探索“优质高中教育大众化”之路，在基础型、拓展型、研究型等三类课程的总体框架下，初步构建显性课程与隐性课程并举，针对性、选择性和可操作性并重的学校课程体系。

我校依据《上海市普通中小学课程方案》的指导意见，结合校情学情，设置了语言与人文、数学与逻辑、科学与技术、艺术与创意、体育与健康、社会与责任、实践与服务七个课程模块。坚持基础型课程校本化，拓展型课程特色化，研究型课程普及化，以班级制、走班制、导师制三种形式组织实施。

我校全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，以有利于促进每一个学生的终身发展为基本出发点，依据上海市高考综改方案及课程标准，全面落实课程目标，尊重教学规律，开展课程建设，尊重学生差异，转变教师角色，建立民主平等的新型师生关系。倡导在课程实施中不断更新教育观念，转变教学方式，改进教学手段，提高教学效率，逐步实现教学形式、教学方法和教学手段、评价方式的多样化和现代化。我们从教学的实际情况出发，必须从原来的重知识、重传授朝着重互动、重体验转型，这样才能在有限的时间内最大程度的调动学生的学习积极性，提高教学的效率。

近年来，我校先后制定和修订多项教育教学的规章制度。其中涉及管理类的有：《教职工考勤制度》、《光明中学教学常规要求》、《教研组长、备课组长工作职责》、《教师命题、阅卷要求》、《校级骨干教师评选、管理条例》、《青年教师培养目标和要求》、《专技岗位任职条件》、《校级课题申报方案》、《班主任管理制度》、《拓展课教师申报流程及职责》等；涉及评价类的有：《教职工考核方案》、《高考、学业考奖励方案》、《绩效工资年终奖励方案》、《光明中学教育基金奖励方案》、《校科研论文评选方案》等。通过一系列的制度管理，使得学校工作能够更有序、更科学、更有效果。

我校教科研工作是以“回归教育本源”为原则的实践活动，围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心，积极以教科研促教学、教科研促教师专业发展，增强教师的使命感和责任感，深化教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以学科课堂教学为基地，课题研究为载体，努力提高教育教学的品质。光明论坛——教学科研的孵化器；课题研究——教师成长的助推器。我校在市级、区级、校级三个层次的课题申报数量较多，体现了教师在课题中的积极性和主动性，多位教师在历届的教育教学成果评选中获得了丰硕的成果。

我校的语言文字工作制度健全，已列入学校的常规工作，学校每年9月均开展语言文字推普宣传，注重语言文字应用的规范教育，组织学生积极参与公共场所的语言文字纠错的啄木鸟志愿者服务。