2023年10月24日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过《中华人民共和国爱国主义教育法》。这部法律将于2024年1月1日起正式施行，标志着新时代爱国主义教育的法治化、规范化和常态化，对爱国主义教育的具体落实和成效提升具有根本性、全局性和长远性作用。
近日，我校组织召开了“当好爱国主义教育的引路人”专题座谈会，出席会议的有思政、德育、生物、化学、物理、数学、外语、地理、艺术、体育等学科的教师代表，还有来自高一、高二、高三的学生代表。在会上，思政教师赵程斌带领大家一起学习了《爱国主义教育法》的主要内容，尤其点击了与学校教育密切相关的第六条、第十五条、第十六条、第十九条。这部法明确规定，学校要将爱国主义教育内容融入各类学科和教材中，要将课堂教学与课外实践和体验相结合，要把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动，要组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施，要弘扬科学家精神和专业精神等。
作为一所百年名校，红色，始终是上海市光明中学的底色！在校史上，曾涌现出曹顺标、沈振黄、徐博、毕磊等为民族解放、国家富强而英勇献身的革命烈士。多年来，光明中学始终坚持将爱国主义的宏大主题，通过“中国风•民族魂”主题德育活动，生动地融入到了学生的学习和活动中，使学生更加深入地了解祖国文化，体味优秀传统，激发民族自豪感，把对祖国河山的热爱之情、胸怀天下的责任意识扎根于学生心中。近年来，学校立足思政课这一落实立德树人根本任务的关键课程，深化五育并举，践行课程思政，逐步完善“大思政”建设，不断挖掘“中国风•民族魂”活动的内涵，并在新时代赋予其新的发展，努力打造“中国风•民族魂•强国梦”的教育品牌，将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，引导学生走好“与祖国命运紧密相连”的光明路。
作为教育教学的主要实施者，培养学生的爱国情怀是每一位教师义不容辞的责任，教师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，引导青少年树立国家意识、增进爱国情感，当好爱国主义教育的“引路人”。
与会的教师代表们纷纷发言，分享自己如何立足本学科教材，将爱国主义教育在教学过程中进行有机渗透。
地理教师吴亚楠表示，在讲大气环境时，她会介绍嫦娥登月与神舟系列工程；在气象灾害与地质灾害的教学中，她会介绍社会主义国家集中力量办大事的救灾举措；在讲人口迁移时，她会强调既有奔向大城市的逐梦大军，也有扎根贫困乡村的最美逆行者；在讲祖国大美山河地大物博，她更讲海洋权益，一点都不能少的大国底线与原则。
艺术老师周磊表示，在《民族节庆》这一节，他会通过民族文化、民族服饰、民族音乐和民族歌舞等领域，让学生们在感受艺术之美的同时，增强对祖国的热爱和中华民族共同体的意识；在讲到《民族心声的时代脉搏》时，他会给学生欣赏杭州G20峰会文艺表演中的一档节目《高山流水》，既传递了民族精神和中国“海纳百川、有容乃大”的大国风范，也寓意着中国与各国友谊永存的美好愿景。
物理老师蔡慧博表示：在讲授力的分解时，他既会联系我国古代的各种桥，比如世界上现存最早、保存最完整的古代单孔敞肩石拱桥——赵州桥，让学生体会中国古代劳动人民智慧的结晶；同时也会联系世界上最长的跨海大桥，连接香港、珠海和澳门的港珠澳大桥。让学生体会民族自豪感，激发创新发展的精神；在讲授万有引力定律的应用时，他会以钱学森为代表的一大批热爱祖国、艰苦奋斗、无私奉献、勇于登攀的科学家为例子，通过视频、图片等介绍，激发学生的爱国主义热情。
化学老师朱伟杰表示，他在《侯氏制碱法》的教学中，会介绍中国在制碱工业发展方面的历史和成就，例如中国古代就有制碱的传统，以及中国在现代制碱工业方面的进展和贡献。他还会组织学生探讨制碱工业的重要性，制碱工业对国家工业和经济发展具有重要意义。通过了解制碱工业的重要性，学生可以认识到自己所学的化学知识与国家发展的紧密联系。他会强调环境保护和可持续发展，通过讨论如何通过技术创新和环保措施降低制碱过程中的污染，以及如何实现制碱工业的可持续发展，有助于培养学生的环保意识和爱国情怀。
数学老师范圣逸表示，他在讲组合数的时候，会联系杨辉三角形，感受我国古代数学的杰出研究成果。在上到平均值不等式这一课中，他还会和赵爽弦图、大方图结合起来，培养学生文化自信、强调中国优秀传统文化。在指数函数定义与图像一节中，他通过“一带一路”、“良渚古城”的情境引入在让学生理解指数函数的爆发性增长的同时切实感受到中华民族的对外开放和悠久历史，激发学生爱国情怀。
生物老师常婧表示，在生物教学中做得比较多的、德育渗透比较深的，主要是利用生物领域的科学成就，对学生进行爱国主义教育，让学生知道我国的科学家在生物学的发展中做出的杰出贡献。在《蛋白质是重要的生物大分子》授课中，她会提到结晶牛胰岛素，因为这是世界上第一个人工合成的具有生物活性的蛋白质分子，是我们国家的科研工作者在建国初期，各方面资源和条件都极为有限的情况下，克服了重重困难，取得的令世界瞩目的成就，具有里程碑式的意义。在课堂上，她引导学生沿着人工合成牛胰岛素的道路，学习氨基酸怎样形成蛋白质，蛋白质的空间结构怎样影响功能，因为科学研究的过程并不是一帆风顺的，所以学生在学习过程中遇到的挫折，恰恰能够让他们去感悟科研工作的艰辛、科学家的执着，从而产生敬佩之情，并提升民族自豪感。
法语老师周惜梅表示，她在日常的课程中，会引导学生用法语讲述中国故事，比如讲到食物，她会让学生学习如何介绍中国的各种特色美食以及中国博大精深的美食文化；讲到运动，她会让学生讲述女排夺冠的故事，学习坚忍不拔的女排精神……很多学生以后可能会出国，即使不出国，他们今后的学习工作中也会遇到很多外国人，具备用外语讲好中国故事的能力，不仅能培养学生的民族自豪感，也能帮助他们成为中国文化的宣传大使。
日语老师全中元表示，他曾经在《真理的味道非常甜》一课上，讲述了多语种译介对马克思主义的传播的必要性和重要性，教授了直接翻译和间接转译这两种翻译方式，并介绍了日译本的始末。让学生们了解了日译本从首译本，到全译本，再到重译本，所经历的曲折历程，理解了中日两国之间语言文化互相传播的历史。并且通过比较阅读《共产党宣言》英、日、中三个译本，引导学生归纳出陈望道先生的《共产党宣言》中译本翻译，具有去伪存真、立场鲜明、灵动多彩、铿锵有力的特点。
英语教师姚静渝表示，在上外版的教材中有许多介绍中国的艺术家和科学家的素材。例如，齐白石先生出生于普通百姓家庭，画百姓生活，为百姓作画，成为伟大的人民艺术家；钟扬教授为建立我国自己的种子库，在西藏高原工作16年直至献出生命；屠呦呦为了找到治疗疟疾的药物，研究46年，在中国传统中药里找到了青蒿素，成为第一位获得诺贝尔奖的中国科学家。通过引导学生深入学习这些英语课文，激发学生的爱国情怀，培养学生努力学习，报效祖国的奋进精神。
体育教师苏王飞表示，毛主席说过，文明其精神，野蛮其体魄。中华体育精神是爱国主义精神的折射，体育教育是爱国主义教育的重要组成部分，在民族传统体育教学中，他会和同学们分享各民族的体育文化特色，在武术专项课上，他讲述张之江先生的爱国主义精神特质与中国近代武术的关系，讲述著名爱国武术家霍元甲不畏强暴，为国争光的事迹，旨在让同学们从先辈身上汲取奋斗的民族力量，激发同学们的爱国热情。
与会的学生们也积极响应。
李钧霖表示，英语课上，同学们在老师的带领下用英语讲好中国故事，传播中国文化;体育专项课上，老师带领同学们了解我国优秀武术文化，在强身健体的同时当好非遗文化传人;艺术课上，老师带领同学们了解百戏之祖昆曲和国粹京剧。以上活动增强了同学们做中国人的志气。同时我校积极开展红色之旅活动，作为高一学生，暑假期间学生利用军政训练时间，在老师的带领下，利用课余时间走进各红色场馆，，用实地走访的形式上一堂生动的爱国主义教育大课。在学校安排的丰富活动中，学生们传承红色文化，汲取奋进力量，打牢了作为新时代青年，热爱祖国的立身之本、成才之基。
杨文祺表示，作为高一新生，刚入学时就听老师们讲解红色校史，了解到学校有众多的烈士校友，培养自己爱国荣校的情操。平日的学习生活中，学校处处流淌着爱国主义教育的涓涓细流。每周一早餐的校会课上，德育处老师都会组织召开有关爱国主义的主题教育活动。每逢艺术节、科学节，也是学生汲取爱国主义养分的好时机。在“国粹艺术戏曲导赏”主题分享课上，老师介绍了百戏之祖----昆曲，还邀请同学上台体验“大刀花”等程式动作。这种亲历式的体验学习方式，让自己深切体会到中华优秀传统文化的魅力。
曹甜鑫表示，作为一名光明中学高一年级的学生，学校所开展的各类教育活动，都紧紧围绕着“爱国主义”的主旋律，内容丰富多彩、数不胜数。例如学校艺术节，以“东方韵”为主题，举办了书法、器乐和歌舞的比赛。大赛现场，都充满了中国风的元素，同学们身着传统汉服，将古风、典雅之美体现得淋漓尽致。令自己印象最深的，是“国庆公益行，爱与劳动同在”主题教育。其中，学生真切地感受到了同学们对帮助他人、服务社会的快乐和自豪，也让自己意识到发扬和传承中华民族传统美德的意义所在。
从德育到教学，从思政课程到课程思政，从学校小课堂到社会大课堂。上海市光明中学立足上海，胸怀祖国，放眼未来，以实际行动肩负起培养学生爱国主义情怀的使命和责任，让学生在爱国主义的熏陶下茁壮成长。
会前，大家还一起观摩了由青年数学老师王佳丽带来的一堂别开生面的数学课。王老师当天主讲的内容是函数，但她并没有以大家所熟悉的f(x)导入，而是抛出问题：函数这个名称是怎么来的？为什么叫函数，而不叫其他名字？原来清代数学家李善兰巧妙地运用我国古代纪年法中的天干地支纪年法来对应西方的字母。在他翻译的《代数学》第7卷中，写了这样一段译文：“凡式中含天，即为天之函数”。意思就是“含有的表达式，就是关于的函数”。
王老师还展示了甲骨文中的“函”字。“函”在古时，本意为箭囊，后指盒子，而函数确实像个装了变量的盒子。随后王老师给学生出了一道与古代二十四节气有关的函数题。如下：二十四节气是中国古代劳动人民长期经验积累的结晶，它与白昼时长密切相关。当春分、秋分时，昼夜时长大致相等；当夏至时，白昼时长最长，根据如图，在下列选项中指出白昼时长低于11小时的节气（ D ）
A．惊蛰 B．小满 C．立秋 D．大寒
【解析】根据函数的图象确定每个节气白昼时长，然后即可确定正确的选项．
A、惊蛰白昼时长为11.5小时，高于11小时，不符合题意；
B、小满白昼时长为14.5小时，高于11小时，不符合题意；
C、立秋白昼时长为14小时，高于11小时，不符合题意；
D、大寒白昼时长为9.8小时，低于11小时，符合题意，
故选：D．
在进行了函数初体验之后，王老师又继续带领大家进行了数学之旅。她引用了中国古代数学名著《九章算术》。这是一本战国、秦、汉封建社会创立并巩固时期数学发展的总结。其中也有许多体现函数思想的题目。例如“盈不足术”问题：今有人共买物，人出八，盈三；人出七，不足四，问人、物各几何？
同学们通过课堂活动进行了练习，既体会了函数的基本解题技巧，更感受到了中华文明的灿烂与中国古人的智慧。
