2023年9月22日上午，光明中学理论学习中心组在五楼会议室开展专题学习会，深入学习领会习近平总书记关于教育、科技、人才的重要论述。

党总支书记邬雪洁引用习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中关于教育、科技、人才的论述，带领大家学习党的十八大直至二十大党中央对教育事业、科技事业、人才工作的一系列部署。习近平总书记多次就教育、科技和人才三者关系进行深入阐释与剖析，强调必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，要把这三者更好结合起来，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国指明前进方向和实践路径。

朱晓薇校长表示，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，充分体现了教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家进程中的基础性、战略性支撑地位，对于新时代实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑具有重大意义。朱校长说，科学教育是目前教育教学改革的大方向，如何在学科教学中突显科学教育，是每个教师需要思考的问题。根据我校实际情况，可以以健康与医药为切入点，在生命科学学科的教学上进行实践。

钟浩副校长发言，走好人才自主培养之路，提升人才自主培养质量，是增强国际人才竞争力、增强现代化建设人才支撑的根本举措。人才是推进现代化进程、赢得国际竞争主动的战略资源。当今时代，谁能培养和吸引更多优秀人才，谁就能加速现代化进程，在竞争中占据优势。加速人才自主培养，应把重心放在提升培养质量上。人才自主培养质量是由教育、产业、社会等各个方面因素决定的，必须不断完善政府主导、教育支撑、科技推进、产业支持、社会参与的人才自主培养体系。

孙瑛副校长说道，要建设高质量教育体系，一是提升教育公平化程度，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，让全体人民享受同等优质的教育资源、同等可及的教育机会、同等有效的教育过程。二是提升教育普惠化程度，强化学前教育、特殊教育普惠发展、坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系，让政策支持普遍惠及不同学段、不同类型学生。三是提升教育的协同化程度，统筹职业教育、高等教育、健康教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位，增强各类受教育者的获得感。四是提升教育数字化程度，加快建设数字化教育基础设施和内容体系，为不同区域、不同类型、不同年龄受教育者提供广泛、有效的教育资源。

工会主席许一红谈体会，人类现代化历程表明，教育、科技、人才具有不可割裂的内在关联性，三者统一于创新。其中，科技是第一生产力，人才是第一资源，而教育是培养人才的第一环节。教育、科技、人才的发展水平决定一个国家的创新发展能力。20世纪60年代，全世界有101个经济体进入中等收入阶段，但目前只有十多个经济体进入高收入阶段，其中一个重要原因是多数国家教育、科技、人才等要素进步没有跟上时代要求，劳动生产率提升缓慢。可见，教育强国、科技强国与人才强国建设是深度关联、不可割裂的。

党政办副主任徐彦琳学习后说，在教育领域，二十大报告强调了培养社会主义建设者和接班人的重要性。作为数学教师，我深知数学是一门基础学科，培养学生的逻辑思维和问题解决能力对于他们未来的发展至关重要。报告中提到的“立德树人”也是我们教师的重要使命，我们要注重学生的品德教育，培养良好的价值观和社会责任感。在科技领域，二十大报告强调了创新驱动发展的重要性。数学作为一门科学，既有着严密的逻辑性，又与其他学科有着紧密的联系。我们教师要注重培养学生的创新意识和科学精神，引导他们运用数学知识解决实际问题，培养他们的科学研究能力。在人才培养方面，二十大报告强调了人才是第一资源。作为一名教师，我们要努力提高自身素质和教学水平，为学生提供更好的教育资源和学习环境。同时，我们还要注重培养学生的创新精神和实践能力，引导他们发展自己的特长和兴趣，培养他们成为有用的人才。