光明中学教师培训项目"育鹰工程"新学期工作会议纪要
发布日期:2022-03-07   来源:上海市光明中学   作者:傅乐和

225日周五晚,光明中学“育鹰工程”的学员与带教师傅们,不顾一周工作的疲惫,依然精神抖擞地齐聚新大楼五楼会议室召开新学期的“育鹰工程”工作会议。

会议上,教师发展中心主任向宪贵老师作为主持人,回顾了“育鹰工程”中各位学员取得的成长进步、以及这一平台为学校教师职业发展所作的努力。并简明扼要地提出会议的三项议程:新学期工作、带教师傅寄语、校领导寄语。

目标驱动任务。首先,向老师介绍了本学期的三项重点工作:一是2021年度“育鹰工程”学员专业发展年度考核工作;二是开展“育鹰工程”学员的课堂教学展示活动;三是“育鹰工程”项目实施以来的成果收集整理。接着,向老师对“学员专业发展年度评价量化表”的一些条目进行了解读,如在二级指标“专业素养”中,鼓励学员积极寻求职称晋级的机会或成为区学科中心组成员;如“科研能力”中,鼓励学员从写教学反思开始思考课堂教学问题,并逐步学术化学理化,再回归到教学实践中去验证,从而形成有自己独到见解的论文雏形;再如“过程评价”中,鼓励学员积极参加对外交流活动、精读精修本专业书籍等,使考核更务实、更有导向性。

教学相长,主动求教,精准带教。以李敬东老师、杨雪峰老师、施翎老师、刘江峰老师等为代表的带教师傅们踊跃发言、积极献策。他们既回顾了带教几年来的心得收获,谦虚地称带教过程为“教学相长”,也客观评价了青年教师在成长中的喜人成绩和不足之处,更对平台提出更高的、更具建设性的建议:如考评标准中的论文、反思等应该重质轻量,以减轻学员的压力、鼓励学员集中精力磨精品、磨专业;如鼓励建立导师团,多对一、跨学科指导学员,以求精准带教;如鼓励学员主动学习、主动求教,将职业发展看作内在动力而非外在牵绊……

以学定教、以研促教,方显大师本色。最后,钟浩副校长以务实、求真的生动比喻,通俗幽默地为青年教师提出阶段规划和发展方向:教师生涯可能有三个阶段,很多人到第一个阶段就裹足不前,我们育鹰工程的学员要力求突破。一为合格教师,职初教师当追求教学内容的准确、正确、精确;二为成熟教师,在关注教材内容之余,当着眼学生,要目中有人,以学情定教,并坚持不懈、形成个人风格;三为研究型教师,在教完之后当反思,当探究,当从问题中来,到实践中去,当把实践经验整合上升到理论通法,方可为名师大师。

会议结束时,新大楼素养”的理念在心,生涯循初心、深耕基本功、反思促研修的志向在行!下的淮海路已经华灯初上,而“育鹰工程”的诸位学员和师傅们心中亦收获满满。是的,遥想不足百年前,哪有如此万家灯火?偌大的中国容不下一张平静的书桌。百年以后,零星的战火依然在欧亚边界上蔓延。而我辈能在和平安逸的环境中,在百年未有之大变局下,亲历我中华民族伟大复兴、亲见我泱泱千年礼仪之邦的教育复兴。这一刻,作为光明中学的教师,我们无比自豪;这一刻,“有教无类”、“因材施教”的杏林血脉在流,“科教兴国”、“百年树人”的使命在肩,“教育为育分更为育人”、“培养学生核心素养”的理念在心,生涯循初心、深耕基本功、反思促研修的志向在行!




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