历时五个晚上，跨越了2009年和2010年的高三学生情况各班分析会在全体高三高考学科老师的积极参与和支持下完成了。大家针对今年高三的特殊性：在校学习时间短、学生个体发展不均衡等情况，进行了逐个班级、逐个学生的过堂分析，并分别制定了各班近期“抓学风，促成效”的方案。各班的任课教师又为学习困难生制定了因材施教的个人复习计划，有针对性地进行帮辅。同时，大家也相互鼓劲、相互交流，为高三教学的有效性、为学生的不断提高作出自己的努力。