为提升青年班主任队伍的专业素养和育人能力，3月24日，我校开展了以“协同育人策略与能力提升”为主题的青年班主任工作活动，在建设“教联体”的背景下，进一步加强家校沟通，构建和谐的育人环境，助力学生全面发展。

孙瑛副校长强调了青年班主任在学校教育中的重要作用，以及家校社协同育人的重要性。孙校长指出，家访是连接家庭与学校的桥梁，是深入了解学生、促进家校合作的有效途径。因此，本次活动将家访指导作为重要环节，提升青年班主任的家访技巧和育人智慧。

随后，德育处田老师聚焦家访全流程指导，帮助青年班主任掌握家访的核心技巧，深化家校合作，共同促进学生健康成长。田老师强调了家访前准备的重要性，包括对学生基本情况的深入了解、家访目的的明确设定、家访计划的细致规划以及适宜的家访时间与方式的选择。田老师还着重教授了如何准备有效的家访提纲，以及如何以积极、尊重的态度与家长建立初步联系，为家访的顺利进行奠定坚实基础。在家访进行时，田老师分享了灵活运用所学技巧，耐心倾听家长意见，细致观察学生家庭环境，深入了解学生的生活习惯与心理状态。同时，班主任也要积极分享学生在校表现，共同探讨孩子的成长需求与教育策略，有效搭建起家校沟通的桥梁。家访结束后，还应做好归类总结，协调反馈工作，根据实际需要，做好与班级任课老师的协调沟通，形成育人合力。对家访中答应家长或学生的事，要及时处理或反馈给学校，并告知处理结果。

沈晓燕主任鼓励青年班主任将家访总结转化为实际行动，制定个性化的学生成长计划，持续关注学生发展，确保家访成果得到有效落实。也要从家访实践中汲取经验，不断优化家访策略，提升家访效果。

青年班主任陈虓老师还分享了自己观摩黄浦区第二届班主任队伍建设周交流展示活动，提升班主任建班育人专业能力方面的感受。

此次青年班主任工作坊活动的成功举办，不仅为青年班主任提供了学习机会，也进一步强化了家校合作的纽带，为学校教育教学质量的全面提升注入了新的活力。我校将持续探索更多创新的“教联体”协作模式，为学生的全面发展创造更加和谐的教育生态。