——语文组召开期中考质量分析会

注重期中、期末考查的质量分析，一直是语文组的重点工作。但从以往“以教定考，以考促教”到今年“以标定考”的原则转变，突显了语文组落实双新政策的决心和勇气。11月8日至10日，我组三个备课组的期中考试质量分析会分头召开。

高一备课组分析会于11月8日上午在语文组办公室举行。出卷教师张奚斌、审卷教师李敬东均出席了会议。就试卷情况分析，高一教师一致认为：试卷内容课外关联课内，既考察了学生上课的效果，也考察了学生的语文能力；题型与高考题型接轨，有一定区分度。

就学生情况分析，高一备课组总结出三点内容：在现代文阅读中，学生对关键信息的筛选能力较差，表现在社科类文本阅读中，对干扰项的判断不清晰，做题多靠猜，正确率较低；在古诗文阅读中，学生的基础知识功底很薄弱，常规文化常识和文言知识点缺漏较多；在议论文写作中，学生刚开始起步，尚无有序的章法，内容也比较空洞。

为此，高一备课组形成了相应教学对策：现代文版块加强审题知道，并训练关键信息的筛选方法，指导答题策略；古诗词背默常抓不懈；古文阅读注重基础字词积累，通过加点字默写、古文句子翻译、课外文言练习等，巩固文言基础；议论文写作以关键词分析、概念分析、原因分析、利弊分析、现实分析等为抓手，指导学生有条理有内容写作。

(高一备课组分析会)

高二备课组分析会于11月9日上午举行。出卷人盖贤卿老师首先就出卷意图进行了相关解读，特别强调此次出卷应该有一定的区分度。就此次考察情况，高二备课组总结了出现的五个集中问题:默写常规字错误率比较高，平时默写的订正效率比较低下；现代文阅读。现代文阅读出现的问题就是基本文本信息不明，细节阅读不能深入，筛选整合信息能力比较薄弱；诗词鉴赏方面，文化文学常识部分基础积累不够；记类文言文和句式的基本知识掌握不牢固；作文欠缺建立逻辑关系的思维。

针对以上问题，高二备课组形成的解决方案是：在高二期末统考前分步骤抓典型解决问题；针对现代文一，解决“词语在文中的含义和论证结构”这两个问题；诗歌鉴赏主要针对文学常识的反复训练和选择题的答题技巧；针对文言文利用实词的反复操练和句式的不断巩固，提升对文言文本的理解；作文的训练，结合课文的逻辑单元教学，加强对学生逻辑思维的针对性训练。

（高二备课组分析会）

高三备课组分析会于11月10日下午召开，出卷人刘吉鹏老师与会。高三备课组总结出几点认知：本次试卷难度适中，有一定的区分度；后进学生学习态度有所提高；学生薄弱环节在诗词鉴赏、古文部分。但积累运用、作文结构等环节有进步，说明前阶段备课组老师在现象类作文专题教学和默写基础夯实方面的训练有初步成效。

针对本次学生反馈的难点问题，高三下阶段拟将从以下几点入手改进考学复习效果：组织时文拓展阅读讲义，补充作文论据。帮助学生养成论据整理习惯、提升活用课内论据意识；整本书阅读专题复习和文学常识滚动训练；古诗词体裁、题材、手法、结构、情感、语言等专题讲义；继续筹备观点类、哲理类材料作文专题讲义；下阶段老师专注第三单元古文教学中，渗透默写和文言加点字训练，继续夯实基础。

（高三备课组分析会）