今年8月22日市教委副主任尹后庆在上海市推进课程改革加强教学工作会议上作了“深化课程与教学改革 全面提高教育质量”的重要讲话，特别要求把握落实好教学的三个基本环节，这为全市中小学的教育工作与教学改革有序深化和健康发展指明了方向。本学期，我校领导组织全校教师认真学习了讲话精神，各教研组通过主题教研活动，反复讨论和思考，全校老师在教育教学的指导思想上达成了共识，认识到当前的教学必须突出以学生发展为本的质量观，确立“师生互动、平等对话、关注过程”的教学观。就是要改变陈旧的、低效的、已经习以为常的教学方式，来加强对学生学习活动的引导，加强师生互动，使教学过程成为学生主动学习的过程。

在关注学生，规范基本教学环节，教学互动和提高教学的有效性等方面，我校生物教研组的老师们进行了有益的尝试。主题教研展示会上，常婧、吴敏华、黄光华、杨保华老师用详实的数据和资料，仔细分析了各自所教班级学生的具体情况，对每位学生的学习态度、学习方法以及学习上存在的困难和问题，进行了认真客观的分析，并提出了相应的对策，那就是关注不同层次的学生，了解他们的不同需求，分析文科班与理科班，成绩好的与一般的学生情况，通过强化组内共同备课、“同课异构”、精选题目、引入研究性学习、数据跟踪分析、班主任领导下的联合“会诊”、教师家访等途径对不同的学生进行关心沟通、引导激励并加强监管，取得了良好的教学效果和反响。区生物教研员李君老师对本次开展的区级公开教研活动给予了高度评价，认为这是开了公开教研活动的先河。他认为，关注学生是教育的要求和归属，需要教师的专业发展做基础，没有教师的成长，关注学生势必成为空话。与会的兄弟学校同行也就本次活动谈了收获和体会。

教研组是学校教学研究的重要形式，应当通过“专业引领”、“同伴互助”和“自我反思”来主动适应课程改革执行力提高的需要，使学校整体教学质量持续发展。我校生物教研组在这方面作了有益的尝试，为落实市教委教学改革新精神带了一个好头。

青海省教育厅代表团也应邀参加了本次活动。