进入高中后，学习压力越来越大，有时候我们也会怀疑自己的能力，是否能够出色地完成高中学习任务，我们有没有更多的潜力可以挖掘？

    12月1日下午的校会课上，学校心理课秦老师给我们上了生动的一课：《激发潜能---做最好的自己》。讲座一开始，老师让我们做了闭眼单脚站立，和60秒鼓掌的游戏。老师先让我们做出预估，再与结果进行对比。普遍的，同学们超出了原来的预估。小小游戏中，我们也发现了自己有着多多少少的天赋。随后，老师从多元智能的角度，向我们介绍了8大智能：语言智能，音乐智能，空间智能，数据智能，身体运动智能，人机交往智能，自我认知智能和自然观察智能等等。许多智能都与我们的学习有关，例如空间智能能帮助我们将理科的抽象性概念具象化，语言智能让我们使用语言，支配语言，而不是应试地去学习技能。

    那为什么往往在日常生活中害怕常识，失去了发挥潜能的机会呢？老师又向我们讲述了奥弗米尔和西里格曼的小狗实验，就是如果狗受到不可预期且不可控制的电击，即使之后当狗后来有机会逃离电击时，他们也变得无力逃离。在每次实验中，电击终止都是在实验者掌控之下的，而狗会认识到自己没有能力改变这种外界的控制，从而学到了一种无助感。同样，人如果产生了习得性无助，就成为了一种深深的绝望和悲哀。因此，我们在学习和生活中应把自己的眼光在开阔一点，看到事件背后的真正的决定因素，继续努力尝试，而不是轻言放弃。

    最后，老师以一个视频收尾，初生的婴儿对世界上的一切都抱有好奇之心，试图去探索周围的新鲜事物。小时候初生牛犊不怕虎的精神，在长大后，也不要失去知难而上的勇气。

秦老师和同学们一起做游戏，又播放了小实验、小视频等等，告诉我们对自己要有自信，遇到挫折不气馁， 有勇气跌倒了再爬起。感谢秦老师这堂校会课，让我们认识自己，激发潜能，迎接挑战。