高一英语备课组期中考分析会

2017年11月14日， 高一英语备课组就本学期期中考的情况做了全面分析, 并针对性的布置了下阶段的教学工作安排, 试卷命题者胡斌老师也参加了会议，从试卷命题的角度，参与了讨论。

备课组对每一大题的得分率进行了数据比较，分析了各中原因，就阅卷过程中发现的问题进行了积极的讨论，并共同商量在下学期的教学调整。最后，大家达成共识：坚持初见成效的有效做法，加强阅读技巧与逻辑思维能力的培养和训练，并对学生的考试临场应变予以指导。

通过这次的考后质量分析会，老师们对学情有了更深入的了解，对下半学期的工作重点有了更明确的方向，相信对提高工作效率，提升教学质量会有很大的帮助。

高二英语备课组期中考分析会

高二年级组召开了期中考试试卷分析会议，并邀请了命题教师王芳共同参与。会上，备课组长刘抒洁老师就此次期中考试的试题难易、学生情况、成绩反馈、存在问题、今后努力的方向等方面进行了总结分析，大家就存在的问题结合各班级实际情况进行了交流，并就下阶段的教学重难点群策群力。

此次考试的试卷程度适中，但个别题目偏难，如词汇题，阅读等，导致该项目得分率很低，无法体现区分度。从考试总体情况来看，体现了月考以来大家的教之有效，但也反应出年级中存在的一些问题。经过平常的课堂教学的巩固工作和复习阶段的努力，学生在对词组填空和翻译都有了一定的提高，但个别语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好；阅读解题能力也相对较弱，也与平时词汇量积累不够和练习不到位有关，针对这些问题和现象，在接下来的下半学期要采取的措施有：1、帮助学生树立学习英语的自信心，增加学生学习的积极性还是至关重要； 2、教学过程中在以巩固课本基础知识为前提的多注重开展运用能力的训练和练习，利用智慧英语平台，增加课后口语朗读每周训练量。3、注意对优秀学生的引导和创造能力的培养，拓展他们的知识面，培养他们运用语言进行创造的能力；抓好对后进学生的辅导与帮助，尤其是这次期中考试年级落后的学生要重点帮助和跟进。 

高三英语备课组期中考分析会

本周三（11月15日），高三英语备课组进行了第一学期期中考试质量分析，教研组长兼命题教师施翎老师一起参加研讨。首先，备课组长胡老师对阅卷后得到的数据进行了归纳和梳理，对整张卷子的难度、区分度以及学生在各个题型的表现做了小结。备课组其他任课老师根据试卷讲评中学生的反馈做了补充。最后，施老师从命题的意图，阅卷的反馈并结合高考的动向对下阶段的教学提出了具体可行的建议：1、狠抓学生语法和词汇的解题技巧，一方面提高得分率，另一方面缩短解题时间，为其他能力要求更高的题型争取时间；2、指导学生概要写作的解题思路，从文章的体裁着手培养学生抓住文章要点的能力。

高一年级法语期中考质量分析

高一年级此次试卷难度适中，有基础题，也有难度稍大的题目。两个班成绩差异较大，主要由于学习态度和方法不当所致。因此，在之后的教学中，教师需要加强基础教学，并针对后进学生专门指导。对于优秀学生，可适提高教学难度。总体要保持两个班级进度一致。

高二年级法语期中考质量分析

高二年级法语班从这次期中考试情况来看，成绩比上学期略有进步，但是总体水平仍不容乐观。由于学生的法语基础、学习态度、学习能力和学习方法都有巨大差异，同一个班学生的考试成绩也两极分化。今后的教学中，教师要继续关心后进学生，利用空余时间帮学习有困难的学生答疑辅导，同时也要鼓励优秀学生增加课外阅读量，多听多说，提高语言的综合运用能力，争取更上一层楼。

高三年级法语期中考质量分析

高三的这次法语卷子严格参照了法语高考题型，在原先的基础上新增了阅读六选四、概要写作、看图说话的题型。由于题型的增加和阅读篇数增多，学生应考时表现出时间的不合理分配，导致在考试时措手不及，很多学生只能匆匆完成两篇写作。就此情况，老师在今后的教学中应注重培养学生从容应对考试的心态，更要训练他们快速阅读的能力，适应高考的题量，重点训练学生在有限的时间内抓住文章大意，找准题目考察点。从而更好地应对法语高考新改革。