我校举行“让学生主动参与教学”教育论坛

2017年1月6日下午，在校礼堂举行“让学生主动参与教学”的教育论坛，徐明山老师主持此次论坛。

论坛伊始，徐老师向全校教师介绍了举办此次论坛的初衷，强调科研活动旨在为教师专业化发展提供平台。

    围绕本次“让学生主动参与教学”的主题，我校向全体教师征集教育论文，并设立一、二、三等奖。经过校由校级领导、中层干部、教研组长和校名师工作室的导师组成评审组认真评审后，产生了一等奖两位、二等奖四位、三等奖七位：

    一等奖：张琼 李敬东

    二等奖：李新、孙瑛、吴敏华、徐元秀、崔文倩

    三等奖：沈琼瑛、沈力刚、纪开亚、姚静渝、徐彦琳、吴亚楠

    在徐老师宣布论文获奖教师名单之后，进行了简短而隆重的颁奖仪式，邬雪洁书记等评委为获奖老师颁奖。

随后，六位获奖教师的论文分享将论坛气氛推向高潮。孙瑛老师“以学生实践体验活动 激活政治课堂教学、提升学科核心素养”的发言指出政治学科教学可以以任务驱动，用社会实践的形式让学生参与教学，将理论联系实践，为教师同仁提供了“入脑入心，优化教学”的思路。徐元秀老师“调动学生参与活动，上好物理复习课”的论文，依据心理学理论，以结伴效应、角色扮演效应为设计依托，让学生玩中学、学中玩，生动地在课堂上落实了知识点的归纳整理和迁移。沈力刚老师“激发学习兴趣，让学生主动参与教学”的发言分享了激发学生主动参与教学的办法，从分析归纳自主总结、化学与生活的关系、亲身实验等方法为化学学科教学提供上佳路径。沈琼瑛老师“让文言教学更生动”，从项目学习、抓住契机、依托文本三个层面，探究了文言文教学的新思路，尤其是在课堂上抓住学生思维火花，因势利导，往往能收获意外之喜。纪开亚老师“亲其师，则信其道”的发言，跳出学科教学的限制，从师生情感培养来探究学生参与课堂的问题，将教学泛化、深化，使学生主观上更乐于参与教学。李新老师代李敬东老师的发言则引发全体老师的思考，李敬东老师“语文课堂教学中培养学生主动参于意识的几点浅见”为使教学“活”起来提供了很好的建议，从活动设计、竞争激励机制设置、师生角色变换三个角度切入，分析、探究了学生参与教学的多种途径。

本次教育论坛在全体教师的掌声中完美闭幕，而大家的收获远不止于此。作为教师不仅要关注如何教，还要关注学生的学，因为教学活动是教和学两方面构成的，很多时候学比教更重要，如果学生能够主动的参与教学，就能起到事半功倍的效果。相信我校教师能在今后的教育生涯中生发出更多宝贵的教育智慧。