本学期学校将继续在区教育党工委、区教育局的领导下，以“学深做实贯彻党的二十大精神，守正创新推进学校高质量发展”为指导思想，以“让学校教育教学发展更高质量可感可触”为精神状态和价值追求，全面贯彻党的教育方针，对标黄浦教育“教育改革引领区、创新教育先行区、教育发展精品区”的目标，以“深入五育并举、推进教育综改、提升育人品质、打造特色品牌”为发展思路，着力转变观念、守正创新、真抓实干、联通融合，推动学校有特色高质量发展，践行办学生喜欢的学校和人民满意的教育。
一、德育工作
以“五育并举”为指导思想，“三全育人”为发力点，全面加强青少年思想道德教育。以人的现代化为中心，立德树人，培养具有学习与创新、沟通与合作、参与与担当的社会主义现代化建设者和接班人。
1、开展“走好红色光明路”主题宣传教育活动，践行“强国有我”青春誓言。持续挖掘深度、提升高度，把黄浦丰厚的红色资源转化成为激励和滋养一代新人的精神动力。利用课程思政、专家宣讲、团队研学、学生社团等载体，初步形成“思政课堂主空间——场馆思政移动空间——社区思政情境空间——媒体思政网络空间”的一体化格局。打造光明新青年宣讲团，不断增强学生对伟大祖国、中国共产党、中国特色社会主义的认同，引导学生在实践中树立远大理想，牢固树立当好社会主义建设者和接班人的使命意识。
2、构建学校德育总体框架，逐步形成校本德育课程体系，培育时代新人。“明德”系列课程由主题德育课程与素养德育课程组成，主题德育课程主要围绕主题德育活动展开，以红色教育、生命教育、心理健康、生涯教育为主题展开专题教育；德育素养课程主要聚焦德育素养的培育，以法制素养、劳动素养、环保素养为重点开展素养系列教育。 “明行”系列课程由“三活动”（学生社团活动、艺体专项活动和科技创新活动）和“三课程”（馆校合作课程、社会实践课程和职业体验课程）构成，立足“自主教育”主线，培养学生自主发展能力和主动学习精神。
3、加强校园文化建设，深化体艺科特色，提升学生综合素养。精心设计开展语文周、外语周活动，培养学生学习兴趣，提升学生人文素养。推动“艺术+”融合发展，推动学校艺术教育课程改革，深化“高中体育专项化”教学改革，推进专项体育课程建设，加强体育、艺术、科技类学生社团的建设，丰富校园文化生活，为学生提供在校内外发展自我、展示自我的舞台。充分利用元宵节、清明节、端午节等中华传统节日所蕴涵的德育资源，以“我们的节日”为主题，开展传统文化教育。
4、立足行为规范，推进“明理学子，温馨班级，和谐校园”建设，形成有利于学生身心发展的校园氛围。完善光明中学学生一日常规，加强学生行为规范教育,引导学生强化规则意识和遵守规范的自觉性。围绕“规范、严谨、勤学”的学风建设和“守纪、文明、和谐”的班风建设，各年级制订适合本年级学生特点的行为规范要求和重点训练内容。班级加强“温馨班级”自主设计，形成积极向上的班级氛围，促进班级集体进步，体现班主任工作实效。通过开展“星级文明班”评比、“光明之星”评选、“文文明明幸福小使者”评选、“三好学生”评选等争创“新时代好少年”系列活动，完善激励机制，发挥榜样示范作用。开展普法教育行动，以提高学生法律素养为重点，以学生知法、懂法、守法为目的，组织各类法治教育活动。
5、落实五项管理，践行健康第一理念，促进学生身心健康全面发展。开展“心理健康教育”月活动，通过心理课程、心理咨询与疏导、教师心理健康培训等途径深入开展学校心理健康教育和生命教育，提升师生心理素养，提高教师疏导学生心理问题以及危机预警和应对的能力。抓好日常“三课两操两活动”，保障每天锻炼一小时。实施《黄浦区综合防控儿童青少年近视实施方案》，推进“上海市儿童青少年近视防控示范校”建设。积极开展食育工作，普及食品安全知识，培养学生养成良好的膳食习惯。落实《中小学公共安全教育指导纲要》，开展安全演练、急救技能培训等安全主题教育，提高青少年学生自我保护意识和技能。
6、聚焦家校共育，完善“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，构建全方位育人网络。建立全员导师制，学生人人有导师、教师人人是导师，开展思想引导、心理疏导、成长向导、生涯指导，促进每一个学生健康快乐成长，以此优化师生关系和家校关系，完善“三全育人”的工作体系，打造“家—校—社”协同育人机制，增强全体教师的育人意识和育人能力。落实《家庭教育促进法》，促进学校三级家长委员会建设工作，充分整合校内外教育资源，不断增强学校家庭教育指导的主体责任意识和家长的责任意识，加强家长学校建设，构建家校联系规范专业有效途径，形成教育合力。
二、教学工作
对接教育综合改革新要求，读懂教育发展“关键词”，扎实有效地开展新课程改革。以课程建设为中心，以学科为基础，以课堂教学为重点，加强教学五环节的把控，完善学校课程体系，探索培育学生核心素养的方法和途径，促进教师教学方式的改革，稳步提高学校教育教学质量。
7、以项目为引领，推进学校新一轮教育综合改革。作为上海第三批双新课改项目实验校，开展《单元教学视域下的学科课程实施策略研究》、《基于课堂教学实录分析研究教学行为的学科教研》项目研究；开展黄浦区新一轮教育综合改革示范项目，《学区育人一体化视域下的创新教育实践与研究》、《构建校本教学述评体系,提升教师评价素养》；开展黄浦区信息化教学实验区研究项目，《线上线下融合视野下基于高中课堂教学实录的教学行为分析与研究》。
8、完善学校“双新”实施方案，优化课程管理。根据国家新课程方案以及高考等级考时间的调整，重新梳理、科学规划学校课程方案。“必修”、“选择性必修”课程，以学科模块建设和单元教学设计为抓手，加强“双新”背景下的学科建设，提高课程实施效能，注重跨学科学习和研究性学习，为学生提供丰富的选修课程。
9、聚焦核心素养的学科课程改革实践，推进教研组建设。各教研组要围绕本学科的课程标准，开展学习和研讨。加强课程意识，围绕必修课打造选择性必修模块、选修课、跨学科的学科群和学科周活动。加强对课堂教学的研究，开展指向学科核心素养的教学设计，结合单元教学设计、问题教学、实验教学等研究，从教学目标制定、教学内容选择、教学过程设计、教学方法组织、教学有效评价等方面深入核心素养教学研究。加强作业研究，提升作业设计能力，加强对作业的统筹管理和科学指导，确保作业数量、内容和难度适宜并有效，开展旨在推动学生研究性学习的长作业的研究。在此基础上，各教研组确立本组的重点推进项目，开展深度教研。
10、加强全员质量管理和过程管理，完善教学质量保障体系，全面实施质量监控。以迎接区教育学院“关于开展集中性课程与教学调研”为契机，进一步落实学校教育教学管理制度，夯实教学五环节，对教师的备课质量、家常课质量、作业批改质量、学困生辅导质量、等方面实施有效监控，完善基于学情调查结果的学校教育改进和反馈机制。总结线上教学经验，丰富教学方式，将线上教学经验迁移应用到线下教学，促进线上线下教学方式的常态化整合。
三、队伍建设
以“不忘教育初心，走向专业自觉，追求职业幸福”为目标，通过阶段性目标的发展与达成，激励教师实现专业化的发展，培育一支“安心从教、潜心育人、匠心求道”的教师队伍。
11、坚持以师德为核心，加强教师职业理想和职业道德教育，提高教师的综合素养。弘扬“时代楷模”精神，以全员导师制为载体，加强师德师风建设，增强教师教书育人的责任感和使命感。大力弘扬教师的“正气、大气、书卷气”，广泛开展教师读书活动，通过教师论坛，定期开展读书心得交流活动，提高广大教师的人文素养。在公众号上推出“教师札记”栏目，将“学识魅力与人格魅力”作为全校教师共同的追求。设立光明中学年度教师奖，以激励在教书育人中做出卓越贡献的教师和团队。
12、推动教师专业发展，提高教师队伍整体水平。全面落实《黄浦区教育人才培养和激励行动计划》，制定新一轮教师专业发展学校规划。完善学科带头人、骨干教师研修团队运作模式，分发挥区学科带头人、区骨干教师，以及市、区名师工作室学员的示范作用，完善职初教师、骨干教师、特色教师三级培训，通过教育论坛、公开课、课题引领和项目推进等，搭建学习分享和互动交流的平台，形成开放互动的学术交流机制，引领教师群体从知识型走向智慧型，从认知方式的转变走向行为方式的转变和教育境界的提升。
四、专项工作
13、推进艺体“两条龙”项目在学校的普及，加强育人体系建设。作为龙头学校加强和布局学校的合作，促进实现课程、师资、场地的共建共享，构建学校艺术“一条龙”育人体系和体育“一条龙”育人体系，进一步健全高中阶段艺术、体育特长生的培养机制，促进学生的体育素养和艺术素养不断提升，形成具有光明特色的艺术体育育人体系。
14、加强特色发展，辐射光明品牌。探索紧密型外滩学区建设，开展外滩学区思政课一体化建设，以及区学科带头人以项目为引领的教师带教，加强光明初中、兴业中学、震旦外国语中学和复兴东路第三小学的联动合作，促进资源的集成与共享，发挥学区资源的综合效应和特色品牌建设，办好《外滩学区教师文萃》，推进法语、德育等特色项目发展。加强与国际国内友好学校的交流。
五、管理保障
15、坚持依法治校，探索建立适合教育现代化进程需求的教育管理制度。修订学校章程，优化学校管理架构，完善各部门管理制度、工作条例和岗位职责，形成健全、规范、统一的制度体系。进一步完善绩效工资方案，发挥激励作用。完善钉钉办公平台，提高管理效能。
16、加强校园环境改造，打造安全、舒适的育人环境。完成校史成列室布置，使其成为展示学校文化的重要场所。完成食堂、图书馆、会议室、厕所等改造工程，为教学工作提供更好的保障。
17、切实做好校园安全稳定工作。进一步提高校园安全意识和校园安全管理水平，落实区域中小学幼儿园安全风险防控体系建设，全面加强学校消防安全、公共安全、食品安全、信息安全、安全生产、特殊天气等全方位安全防控体系，营造安全良好的校园环境。
上海市光明中学 校长室
2023年2月
