尊敬的校领导：
您好！
我儿子在高二八班，孩子自从进光明中学后,一直是在班主任张奚斌老师的班级里，起初家长第一眼碰见这么年轻的班主任，心里不免有点担心，孩子是否会听老师话？班主任老师是否能关注每一个孩子。
我的孩子虽然成绩不够理想,但总的来说各方面都有了不少的进步,这是与班主任张奚斌老师对孩子爱心、关怀、辛勤的教育和帮助分不开的. 经过一年半时间的学习,我们的班主任张老师对孩子的照顾细致入微并能从教育教程方面入手,如：处处培养孩子良好的学习习惯并与孩子建立了深厚的感情,孩子对老师有了依恋的情感.
孩子的学校生活,让我感触很多.张老师以极大的爱心、耐心、信心、责任心关心他、爱护他,用鼓励、赏识、参与等教育方法帮助他,把爱渗透到孩子的心里.作为家长,我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育分不开的,心中感谢各位老师们.尤其是张老师作为班主任一整天与孩子们相伴左右,不仅教授教育课程,还要关心孩子的生活,工作量很大,十分辛苦,他总是满面笑容的把快乐带给孩子们,是他们的“好哥哥”.张老师在每一次的家访中，他总是有备而来的，仔细的分析孩子目前的学习成绩、学习习惯、以及薄弱之处，并引导家长如何教育孩子，另外还定期找家长沟通如:用电话和短信与家长交流，使家长们能全面了解到孩子课程学习的丰富多彩和生活琐事的点点滴滴,使家长和学校走得更近.年轻的他,不仅是孩子的好哥哥,更是他们的好朋友.每当孩子很晚回家时,孩子回来总会说是张老师陪他温习功课、甚至陪着孩子一起去书店挑选各种课外书,孩子有什么心里话总会和张老师讲，…… 说实话,作父母的心里根本就不用担心孩子晚回家会有其他的事情,看到孩子在愉快地成长，我们很高兴，张老师的细心和耐心，有这样爱孩子的老师，我们家长真是既开心又安心!
在此我衷心感谢班主任张老师，感谢教育过、关心过、帮助过孩子的所有老师.感谢校长！
同学的家长
2008.1
（注：原邮件最后署学生的真名，在此公开刊登，隐去了真实姓名，代之以同学的家长）
同学的家长，您好！
收到您的邮件我也十分高兴，为我们学校有这样能成为学生朋友、能得到家长信赖的年轻班主任而感到高兴。也为您的孩子能够健康成长感到高兴，也为有您这样热情赞许的家长感到高兴。
当今社会，中学的教育变得越来越难。教师本身也是独生子女越来越缺乏经验、学生的心理成熟期越来越缓慢、家长对教育的关注和期待越来越大、整个社会的浮躁程度越来越厉害。越来越多的老教师感叹看不懂、教不来了。
面对这样的大环境，我们学校还是从基本规范入手，抓常规、树传统。既对学生提出要求，也对教师提出要求。学习成绩固然可以说是极其重要，但不是唯一重要的。我们提出让学生“身心愉悦、健康成长、和谐发展”是更重要的，如果一个学生能够充满欢乐、充满爱心、充满自信，那么他的潜力会得到最大可能的发挥。每个人都有其长处和短处，不是都能培养成陈景润，也不是都能培养成姚明的。我们需要或者羡慕陈景润和姚明，但我们不需要都成为陈景润和姚明。每个孩子应该找到适合自己的位置，适合自己长远发展、立足社会的位置。
我非常赞赏你说的“我的孩子虽然成绩不够理想，但总的来说各方面都有了不少的进步。”家长能体会到这点很不容易，不少家长往往是只看成绩，不看其他的，或者口头注重全面发展，实质还是仅仅以成绩作评判依据。
我也非常欣慰，张奚斌老师能够“处处培养孩子良好的学习习惯并与孩子建立了深厚的感情。”不是每个老师都能做到这一点的，良师益友说来容易做起来很难，主要是尺度很难把握，严过头不行爱过头也同样不行。
我更感到高兴的是“孩子有什么心里话总会和张老师讲……”现在普遍存在着学生和教师之间有很大的隔阂，据调查资料显示，学生倾诉的对象比例最高的是同伴，其次是网络世界，第三是家长，主动找老师沟通的少之又少。而高中生存在心理问题和压力是最多的，如果能经常和老师交流，听取老师指导，将会对他帮助很大。但不少学生采取你归你讲他归他我行我素的态度。
对您孩子来说，高中过去了一半的时间，只要他能保持良好的精神状态，在接下来一半时间里一定会在各个方面都有更大的进步和提高。一份耕耘一份收获，量变引起质变。祝您的孩子在八班更健康地成长，最终取得丰硕的成果。
最后，代表学校和张奚斌老师感谢您的来信，感谢您的肯定和鼓励，我们将一如既往做好我们教育工作者应尽的职责和义务。
穆晓炯
2008年1月21日
