一、方案内容
（一）单位基本情况
1、机构编制情况：
Ø 主要职责与任务：实施高中学历教育，促进基础教育发展。
Ø 单位机构规格：副处级
Ø 经费形式： 全额拨款
Ø 编制员额：
Ø 内设机构数与名称：校务办公室、教导处、总务处，共3个内设机构
Ø 单位正、副职领导与内设机构正职领导职数：8
2、现有岗位和人员配备情况
1) 管理人员数及职级：14
|
岗 位 类 别 |
名 称 |
职 数 |
职 级 | |
|
管 理 |
单位正职 |
书记 |
1 |
六级 |
|
单位正职 |
校长 |
1 |
六级 | |
|
单位副职 |
副校长 |
1 |
七级 | |
|
单位副职 |
副校长 |
1 |
七级 | |
|
单位副职 |
教育国资中心副主任 |
1 |
七级 | |
|
内设机构正副职 |
校务办公室 |
1 |
八级 | |
|
教导处 |
1 |
八级 | ||
|
政教处 |
1 |
八级 | ||
|
政教处 |
1 |
八级 | ||
|
政教处 |
1 |
八级 | ||
|
信息科研处 |
1 |
八级 | ||
|
人事档案室 |
1 |
八级 | ||
|
总务处 |
|
| ||
|
其他管理 |
教务员 |
2 |
九级 | |
|
|
|
| ||
|
小 计 |
|
14 |
| |
2) 专业技术人员数：106
|
岗 位 类 别 |
专技资格 |
人 数 |
|
专 技 |
副高 |
38 |
|
中级 |
41 | |
|
助理级 |
21 | |
|
员级 |
1 | |
|
未定 |
5 |
3) 工勤技能人员数：10
|
岗 位 类 别 |
级 别 |
已聘人数 |
备 注 |
|
工 勤 |
中级工 |
2 |
|
|
初级工 |
1 |
| |
|
普通工 |
7 |
|
4) 未聘岗位人员数： 0
|
岗 位 类 别 |
类 型 |
人 数 |
备 注 |
|
未 聘 |
待岗 |
|
|
|
内退 |
| ||
|
其他 |
|
3、现有双肩挑人员情况
人员总数：12
|
序 号 |
现任管理岗位名称 |
聘任专技职务 |
目前兑现工资标准 |
|
1 |
书记 |
中学高级教师 |
专技五级 |
|
2 |
校长 |
中学高级教师 |
专技五级 |
|
3 |
副校长 |
中学高级教师 |
专技五级 |
|
4 |
副校长 |
中学高级教师 |
专技六级 |
|
5 |
教育国资中心副主任 |
中学高级教师 |
专技七级 |
|
6 |
校务办公室主任 |
中学高级教师 |
专技七级 |
|
7 |
教导处主任 |
中学高级教师 |
专技五级 |
|
8 |
政教处主任 |
中学高级教师 |
专技六级 |
|
9 |
政教处副主任 |
中学高级教师 |
专技七级 |
|
10 |
政教处学生团委书记 |
中学一级教师 |
专技十级 |
|
11 |
信息科研处主任 |
中学高级教师 |
专技五级 |
|
12 |
人事档案室主任 |
中学一级教师 |
专技八级 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4、进行风险评估，制定应对措施
我校目前的岗位数和人数均小于核定的数字，应该不会产生很大的矛盾，主要的矛盾可能集中在专技人员的分级上，本校高级教师的教学业务能力、科研水平较高，区级骨干教师、市、区名师基地或工作室学员人员较多；教师中有相当部分人员年龄已在50岁以上，评上中学高级教师、中学一级教师年份又较早。针对此类问题，首先，加强班子领导，切实做好教职工的思想工作，并积极与上级有关部门沟通，争取得到上级有关部门支持和指导；其次，严明工作纪律，在工作开展期间要求全体教职工，既要高度重视，又要正确对待，调整心态，不做不利于安定团结的事，不说不利于安全团结的话，保持学校和谐环境，有序工作。
严格贯彻执行上级有关政策规定，维护国家政策的严肃性，把广大教职工的利益放在心上，严格各项管理制度，加强聘后管理和考核力度，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，促进我校各项工作的和谐有序发展。
（二）岗位设置原则
1、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，响应国家提出的“为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化”的要求，全面推行岗位设置管理制度，因事设岗、以岗定责、竞争上岗、全员聘用。坚持“按需设岗、科学高效、动态调整、依法管理”的原则，逐步建立和完善专业技术职务评聘与岗位聘用相结合的用人制度，确保学校的人力资源供给和持续健康发展。
2、主要原则
（1）坚持尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的原则；
（2）坚持公开、公平、公正的原则；
（3）坚持竞争、择优和德才兼备的原则；
（4）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则；
（5）坚持科学合理、精简效能的原则；
（6）坚持改革、发展、稳定相关协调的原则。
（三）拟设置岗位情况
上级主管部门核定的岗位总量：143
1、管理岗位的数量、等级（ 11 人，占 7.7 %）
|
岗位类别 |
岗 位 |
等 级 |
拟设岗位数 |
|
管理岗位 |
书记 |
六级 |
1 |
|
校长 |
六级 |
1 | |
|
副校长 |
七级 |
1 | |
|
副校长 |
七级 |
1 | |
|
副校长 |
七级 |
1 | |
|
校务办公室 |
八级 |
1 | |
|
教导处 |
八级 |
1 | |
|
总务处 |
八级 |
1 | |
|
教务员 |
九级 |
1 | |
|
财产保管员 |
九级 |
1 | |
|
总务管理员 |
十级 |
1 | |
|
小 计 |
|
11 |
2、专业技术岗位名称、等级、数量及结构比例
|
专技岗位名称 |
人 数 |
比 例 |
文件依据 |
|
高级职务 |
45 |
34.9% |
沪人﹝2004﹞128文件规定的比例 |
|
中级职务 |
70 |
54.3% | |
|
初级职务 |
13 |
10.9% | |
|
小 计 |
129 |
|
（1）专技岗位总数：（ 129 人，占90.2 %）
（2）专技岗位主、辅系列名称、数量及所占比例
|
类别 |
系别 |
系列名称 |
级 别 | |||||||
|
副高级 |
主系 |
教师 |
五级 |
六级 |
七级 | |||||
|
9 |
20% |
18 |
40% |
18 |
40% | |||||
|
辅系 |
|
|
|
|
|
|
| |||
|
小 计 |
9 |
20% |
18 |
40% |
18 |
40% | ||||
|
中级 |
主系 |
教师 |
八级 |
九级 |
十级 | |||||
|
20 |
28.6% |
25 |
35.7% |
18 |
25.7% | |||||
|
辅系 |
实验 |
|
|
2 |
2.9% |
|
| |||
|
档案 |
|
|
1 |
1.4% |
|
| ||||
|
卫生 |
1 |
1.4% |
|
|
1 |
1.4% | ||||
|
图书 |
|
|
|
|
1 |
1.4% | ||||
|
财务 |
|
|
|
|
1 |
1.4% | ||||
|
小 计 |
21 |
30% |
28 |
40% |
21 |
30% | ||||
|
初级 |
主系 |
教师 |
十一级 |
十二级 |
十三级 | |||||
|
4 |
28.6% |
5 |
35.7% |
|
| |||||
|
辅系 |
实验 |
1 |
7.1% |
1 |
7.1% |
|
| |||
|
图书 |
1 |
7.1% |
|
|
|
| ||||
|
档案 |
|
|
1 |
7.1% |
|
| ||||
|
财务 |
1 |
7.1% |
|
|
|
| ||||
|
小 计 |
7 |
50% |
7 |
50% |
|
| ||||
3、工勤技能岗位等级、数量及结构比例（ 3人，占 2.1 %）
|
岗位名称 |
岗位等级 |
数 量 |
比 例 |
|
技术工 |
中级工 |
1 |
33.3% |
|
初级工 |
1 |
33.3% | |
|
普通工 |
普通工 |
1 |
33.3% |
（四）“双肩挑”人员拟聘任情况
“双肩挑”人员总数： 4
|
序号 |
管理岗位名称 |
管理等级 |
专技岗位名称 |
专技等级 |
|
|
书记 |
六级 |
|
|
|
|
校长 |
六级 |
|
|
|
|
副校长 |
七级 |
|
|
|
|
副校长 |
七级 |
|
|
|
|
|
|
|
|
(五) 组织实施
1、岗位设置管理实施工作小组
组 长：金 怡（党支部书记）
穆晓炯（校长）
副组长：朱莹毅（副校长）
黄 琼（副校长）
组 员：许一红（工会主席）
孙 瑛（党支部委员、校办主任）
朱 燕（人事干部）
2、实施方法与步骤
（1）学习座谈：岗位设置管理工作小组成员认真学习有关文件精神，准确把握政策，规范操作程序。组织召开各类人员座谈会，广泛听取全校教职工意见。
（2）制定方案：严格按照上级有关政策规定和文件精神，结合学校核定编制数、核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额，拟定出学校岗位设置管理修改方案和岗位说明书，经校务会议集体讨论通过后上报。
（3）岗位聘用：将上级核批的岗位设置修改方案进行公布，根据通过的方案与任职条件、标准进行个人申报，经审核或考核给予岗位聘用。
（4）具体措施：第一，加强领导，由管理实施工作小组具体协调实施工作中的一些实际问题，切实做好教职工的思想工作，积极与上级有关部门沟通，取得支持和指导；第二，严明工作纪律，岗位设置工作涉及到每位教职工的切身利益，在工作开展期间要求全体教职工，既要高度重视，又要正确对待，调整心态，不做不利于安定团结的事，不说不利于安全团结的话，保持学校和谐环境，有序工作；第三，严格贯彻执行上级有关政策规定，既要维护国家政策的严肃性，又要把广大教职工的利益放在心上，严格各项管理制度，加强聘后管理和考核力度，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，促进我校各项工作的和谐有序发展。
二、需要进一步说明的问题
拟设置的岗位数与目前实际的人数对照表：
|
岗位类别 |
系列名称 |
级别 |
拟设置的岗位数 |
目前实际人数 |
|
管理岗位 |
（双肩挑） |
六级 |
2 |
2 |
|
七级 |
3 |
3 | ||
|
中层 |
八级 |
3 |
7 | |
|
职员 |
九级 |
2 |
2 | |
|
十级 |
1 |
0 | ||
|
专技岗位 |
高级职务 |
五级 |
9 |
7 |
|
六级 |
18 |
12 | ||
|
七级 |
18 |
19 | ||
|
中级职务 |
八级 |
21 |
9 | |
|
九级 |
28 |
12 | ||
|
十级 |
22 |
20 | ||
|
初级职务 |
十一级 |
6 |
3 | |
|
十二级 |
7 |
18 | ||
|
十三级 |
|
1 | ||
|
未定 |
|
5 | ||
|
工勤技能岗位 |
技术工 |
四级 |
1 |
2 |
|
五级 |
1 |
1 | ||
|
普通工 |
|
1 |
7 | |
|
总 计 |
143个岗位 （含双肩挑） |
130人 | ||
|
外聘：保安、保洁、绿化、食堂等 |
|
| ||
1．我校此次设置的管理岗位六到九级，除校级领导设置“双肩挑”外，学校中层不设置“双肩挑”，只作为专技人员聘用，兼任各项中层管理工作，今后如有非专技岗位人员担任中层管理工作，则根据相关的条件与级别进行聘用。
2．我校岗位设置的总体思想是：（1）尽可能增加专技岗位的比例，减少管理岗位和工勤技能岗位；（2）尽可能后勤社会化，以进一步减少工勤技能岗位。拟设置的岗位比例中专技岗位占90.2%；但从具体人员数字上看，去除“双肩挑”的数字，专技人员129人占总数135人的95.5%。
3．我校拟设岗位中不包含外借到校外的人员，而目前有1人外借到区教育局国资办任副主任，列入专技岗位，所以实际实施时还需要增加岗位总量。
4．从以上对照表中可以看出，我校目前的岗位数和人数均小于核定的数字，应该不会产生很大的矛盾，主要的矛盾可能集中在专技人员的分级上。具体的操作按实施方案进行。
