1月18日是我们到达新加坡的第三天，也是我们到先驱初级学院上班的第二天。

早晨7：40在学院的礼堂举行了升旗仪式兼欢迎光明中学老师到访的仪式。因为天色比较阴暗，可能会下雨，考虑到一旦下雨学生撤离时可能会不安全，因此仪式临时由操场转移到礼堂举行。升旗仪式是对学生进行德育教育（先驱学院称人格发展）的重要手段之一。升旗仪式由学校人格发展部（相当于我校的学生处）负责，分别有奏国歌、全体师生唱国歌和宣誓三部分组成。人格发展部主任发表简短的讲话，今天的升旗仪式在室内进行，我们没有看到升国旗，但整个仪式仍然显得庄严隆重。

上午学校安排我们与人格发展部的谢秀媛主任和领袖培育部的周慧慧主任进行了一个半小时的交流。这两个部门被称为“非学术性部门”，即区别于各个学科教育部门。谢秀媛主任相当于我校的学生处主任，周慧慧主任类似于我校的团委书记。人格发展部对学生开展国民教育（开展各种活动进行国防教育、爱国主义教育等）、道德教育（每周1个半小时的课程）、高等教育辅导（升学指导）、学生福利辅导（安全教育、维护自身权利等）、职业培训（学工、社会服务等）。领袖培育部主要负责指导学生会（领袖训练等）、活动课程辅助（相当于我校的拓展课和学生社团活动）、艺术表演和体育运动等。这些活动在周三和周五下午及晚上进行。

两位主任特别强调学生的人格发展不仅是非学术性部门的任务，学术性部门（也就是各个学科部门）的教师的共同责任，各学科的教师也要在学科教育中适时对学生进行人格发展教育，类似于我们的学科教育渗透德育。交流中两位主任对“渗透”一词颇为认同，而光明中学的老师感到新加坡教育把学生的全面发展，特别是对学生的人格发展教育放在非常重要的地位，他们注重实效、以人为本的教育理念给我们留下深刻印象。交流中两校的老师都认为双方对学生的德育教育有许多相通的地方，并有许多方面值得双方借鉴。

徐明山 曹韫