2011年，“幸福”一词被春风吹遍大江南北，在全国两会召开前夕，“让人民幸福”就已成为各地政府工作报告以及“十二五”规划中出现频率颇高的用词。如今，建设“幸福中国”的政治导向已经呼之欲出，今年2月27日，温家宝总理在与网民交流时将“幸福”解读为“让人民生活得舒心、安心、放心，对未来有信心。”
高中学生的幸福感更多的来自于在受教育的过程中所感受到的成就感。早在2009年，温家宝总理就提出“办人民满意的教育”，黄浦区也提出了“办学生喜欢的学校”。这些想法的提出和相应举措的实施，无疑提供了 “幸福教育”的环境。
来自高二（5）班的钟皓睿与高二（6）班的王谷立同学以一首诗朗诵《幸福光明》拉开了开学典礼的序幕。伴随着舒缓的轻音乐，两位同学将过去一年中学校生活带给同学们的点点幸福用诗意的语言一一再现在每个人眼前，让同学们不禁回忆起那时、那人、那景。初来乍到的新生兴奋不已，在金秋中将自己的幸福记忆深深埋下。去年冬天的大雪让同学们欢呼雀跃，雪球乱飞的场景下是一张张欢笑的脸庞；春天时同学们的朗朗书声，积极参与学校活动的身影，一切都仿佛还在昨日；炎热的夏日中期末考试已经临近，各个
随后，两位主持人为同学们解释了“幸福光明”的由来，同时请出了三位同学与大家分享自己对“幸福”一词的理解。高三1班樊奕枫同学认为，幸福是一种愉快的感觉，它源于生活的积累，需要每个追求幸福的人自己去追求与捍卫。而在高二3班项安琪同学眼中，可以与同学在一起，团结一心，一起努力，便是最大的幸福。作为新生代表的高一8班罗意同学则是对暑假中军训时师生其乐融融的幸福深有感触，更愿意在接下来的三年中创造与收获更多的幸福。党支部书记
在抽奖环节中，由朱莹毅副校长与黄琼副校长共同抽取的2名幸运同学上台，向大家表达了自己心目中对于幸福的定义。这些“幸福”的答案虽让人忍俊不禁，但无疑这正是学生的肺腑之言，是学校努力的方向。幸运同学在接受礼物的同时，也受到了全校师生对他们的祝福与希望。
最后，穆校长高瞻远瞩的谈到了他力求建设“幸福校园”的一些想法，他说：今天我们选定了“幸福”作为开学典礼的主题，其实这也是我们所有师生学习、生活、工作境界的追求。日前在上海召开的基础教育工作会议上，上海市委副书记提出，上海基础教育已经站在了一个历史的高点，正处于需要进行重大战略转型的关键时期和攻坚阶段，必须实现五大转型，其中提到，在教育质量评价上，要从过度注重学科知识成绩，转向全面而多样的综合评价；在学生培养模式上，要从标准化、同质化教育，转向注重需求导向的个性化培养。我们学校以“德育首位、和谐发展、人文见长、因材施教”为办学理念，注重对学生全面素质的提升，不以成绩论英雄，不以成绩作为评价学生的唯一标准。今年，我们在考虑新学年工作计划的时候，有一项重要举措在酝酿实施中，那就是对学生评价体系的改革。以往，我们计算学生平时成绩时，某些学科往往是简单的将平时测验成绩相加求平均值。我们认为这种评价模式还是过于简单、过于看重分数，不利于学生综合素质的全面提升，也不利于学生学习幸福感的提升。因此，我们想，能否弱化学生的分数因素，强化学生的表现因素，将对学生听课情况、作业情况、答疑情况的考核纳入到平时成绩中，并作为一项重要的指标，只要学生这些方面全部按照学校要求做到位了，那么就可以成为合格的光明学子。
只有幸福的校园才能成长
