近日，一张张精致的“优点牌”出现在了光明中学每位教职工的桌子上，这成为了校园里最让大家津津乐道的话题。而这些小小的“优点牌”也正式揭开了光明中学“你在我眼中是最美”师生赏识教育系列活动的序幕。

    “我们很庆幸成为您的学生，您上课幽默，能带动气氛；奖罚分明；做事爽快、严格，活泼可爱。”这是高二(1)班施翎。老师“优点牌”上的话语，虽然  只有寥寥数语，但是却凝聚了全班同学对施老师的客观评价。那么，这张“优点牌”是怎么诞生的呢?据孙敬文同学介绍，师生赏识教育系列活动启动后不久，老师和学生各接受了一次不记名的问卷调查，  内容直击师生关系，从调查结果来看，不少问题发人深省。

    之后，全校以班级为单位，利用班会课时间，把所有任课老师的优点全部罗列了出来。同  学们你一言我一语，积极地为老师们总结出了精辟的评价，场面非常热烈。而正是通过“老师的优点我来说”这一活动，还真让同学们“说”出了不少大家之前忽略掉的老师的“美”。“我们男生只看到物理老师讲课很精彩，但是女生们还察觉到物理老师的感情很丰富细腻。通过交流，大家对老师们有了更全面的认识。”孙敬文同学笑着说道。就这样，老师隐藏的优点在同学们的“火眼金睛”下被挖掘了出来。看看同学们对老师优点的整理和总结，的确是简单明了、“切中要害”：“小身材大智慧，饱含幽默风趣”，这说的是崔山辉老师；“病毒杀手，光明卫士”，那是陈宇平老师；“办事效率高，能第一时间赶到‘案发现场’修理好各种电器”，说的是沈永标老师……经过统一制作后，一张张盛满学生情意的“优点牌"被送到了老师们的桌上。当有些老师接过“优点牌"的时候，讶异地发现：原来自己还有这样的优点，之前自己都没发现呢!

    杨保华副校长的桌子上当然也有这么一张“优点牌"，他看着这张同学们为自己罗列出优点的小卡片，颇为感慨。他说虽然字数不多，但是感觉和学生的距离更近了，这让他很高兴。杨副校长介绍说，自2007年光明中学积极参与“温馨教室”建设以来，每年都会召开德育研讨会，通过不断实践和研究，大家深刻认识到温馨教室的建设并不应该只从硬件设施人手，更关键的是对良好的师生关系软环境的建设。师生关系不仅是构建和谐校园的基础，也是一种教学力，是提高教学质量的重要因素。“然而师生之间也存在着冷暴力的现象，互相漠不关心，这也使原本应该很融洽的师生关系出现危机，之前的问卷调查结果也能看出些端倪。”杨副校长认为，要改善这种尴尬局面，就应该让教育“从相互理解开始”。于是，师生赏识教育系列活动的展开也成为有效沟通和改善师生关系的开始。

    据悉，“你在我眼中是最美”师生赏识教育系列活动将持续到六月份。下一阶段将继续围绕活动主题开展“四个三”和“三个一”活动，加强师生之间的沟通联系，注重信任、交流、彼此关注等，使师生关系更加和谐、融洽。