一、  指导思想

以学校三年发展规划为主线，学习和落实学校相关工作会议精神，进一步深化“两纲”教育，进一步实现“和谐发展，人文见长”的办学理念，以进一步推进“温馨教室”建设和庆祝建国60周年为载体，深入开展“迎世博”系列主题教育活动，不断加强班主任队伍建设，继续探索“光明链”德育工作的全面合作和运行长效机制，努力构建家庭、社会、学校三方育人的立体结构，继续进一步实现“强化机制，明确职责，积极引导，狠抓落实，和谐愉悦”德育目标，齐心协力办好“优质高中大众化教育”的新型历史名校。

二、  主要工作

(一) 、将迎世博和民族精神教育紧密结合，引导学生做主人

进一步落实“两纲”进课堂，使民族精神教育和生命教育真正融入学校教育教学的全过程，实现全员、全程、全方位的育人目标。要求所有课程、所有教师做到“教案有痕迹，课堂有落实，效果有体现”，与教导处合作开展一次专项教案评比，在课堂教学中渗透“两纲”内容。

以文明的城市，美好的生活为愿景，教育引导学生当好东道主，文明迎世博，开展“世博礼仪，从我做起”主题活动。分校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等内容定期举办讲座，举行礼仪知识竞赛，征集世博礼仪诗句，编写礼仪口袋书，招募世博志愿者，让学生在活动中提升自身素质、在活动中演绎文明，真真切切感受与世博同行，与上海共成长。

结合“迎世博”活动，继续深化创新开展“中国风·民族魂”活动，将活动名称扩展为“中国魂·世界风”，各班在对口我国一个或多个省份的基础上，主动关注参展世博会的世界各国的筹展情况，特别是各国国家馆的建设情况和布展特色。结合我校法语教育特色，先由高一（8）对口法国，宣传对口省份和对口国家的情况，加深学生对建国60年来我国发生的翻天覆地的变化的了解和对世博的认识，参与宣传2010年中国上海世博会，争做世博会使者。

继续开展“文化之旅”活动，加强民族传统节日和纪念日文化内涵的普及，加强学生对民族文化优秀传统的理解和认同。不断探索学生喜闻乐见的传统节日教育方式，将元宵节庆祝活动和开学典礼相结合，组织清明祭扫活动和端午诗歌朗诵会，五四运动90周年纪念主题团日活动等，以丰富多彩的形式彰显民族文化的优秀传统。

(二) 、将温馨教室建设和生命教育紧密结合，师生合力创和谐

继续在校内开展相关培训，抓住课堂教学改革的核心环节，倡导建设“温馨教室”的课堂教学环境，使之勤勉、笃学、活跃、宽松。创新“温馨教室”建设的工作环节，在校内搭建交流平台，宣传和推广部分班级的成功经验，围绕“温馨教室”建设的目标出新意、走新路，各班级在教室环境布置、人文关怀等方面努力探索尝试新的方法，营造有利于师生身心发展的校园教育环境，切实提高教师的育德意识和育德能力。与工会一起组织开展“你在我眼中是最美”主题活动，拉近师生距离，倡导和谐师生关系。要求全校教职工主动走近学生，全方位了解学生、理解学生，特别是多关注普通学生，寻找学生的优点，发现他们的闪光点。同时引导学生多关心教师，除了关心日常辛劳和良苦用心之外，更要关心教师在课堂之外的可爱，培养学生的感恩意识。

春夏之交，是各类疾病多发的季节，紧紧抓住“5·12汶川地震”一周年纪念契机，通过午会课开设讲座、伙伴学习、版面宣传等形式，在全校普及健康常识、红十字精神教育和自救自护的技能，提高全校学生对健康知识的知晓率，促进学生良好卫生习惯的养成，倡导健康的生活方式，从而在我校形成健康知识和红十字精神教育的浓厚氛围，进而引导学生珍惜生命、热爱生命。

继续发挥我校心理教育的特色，树立“人人都是学生心理保健者”的观念，举行第十一届心理健康教育宣传周，建设“温馨教室”的自身心理环境，通过心理剧大赛、师生心理论坛、心里话大公开等活动来推进学校心理健康和生命教育。充分发挥青年教师心理协会在学校心理教育过程中的主导作用，组织对协会会员的定期培训和交流，提高工作水平。

充分利用学生们喜欢的学校网站、学生广播台、电视台等阵地营造温馨校园氛围，广播台、电视台定期制作节目，传播先进文化，发现校园美好，反映存在问题，引导学生来提高自身的人文素养和道德认知水平。组织信息员培训，充分发挥信息员队伍的作用，使之成为学生和校园媒体的纽带。

(三) 、将评优推优和行规教育紧密结合，建设光明好校风

严格执行“光明中学优秀学生评比规定”，公平、公开、公正地评选市区优秀学生，发挥这些优秀学生的示范模范作用，加大对这些优秀学生的宣传和监管力度，激励同学们崇尚先进，学习先进。在确保质量、坚持标准的前提下，做好在高三学生中择优培养发展党员工作。

广泛征求意见，讨论和修改班主任工作考核评比办法，制定文明班级评比实施办法，并加强学习和贯彻。

抓好行为规范、仪容仪表、文明礼貌教育。多方面、多环节抓细节管理、细节教育，建立公示、通报，批评与表扬等制度，建设和谐文明校园。坚持不懈地抓好日常行为规范的宣传、学习、教育、引导，重点抓好发型饰品、外带食品、两操、环境卫生等问题的检查和反馈，定期确定重点，一抓到底。

发挥学生的主观能动性，扩大学生自管会队伍，继续做好常规评比和不定期抽查，强化值周班制度，提高值周班值勤质量，及时反馈值周结果，确保常见问题得到及时明显改善。

加强对行为规范偏差生的教育和管理，组成帮教小组，经常了解他们的情况，定期找这些学生培训，多与家长联系，帮助他们进步，保证学校良好的教学秩序。

(四) 、将培训学习和自身建设紧密结合，工作力求新水平

继续加强全校教师对“两纲”和“温馨教室”内容的学习，广泛听取学校新的三年德育规划的意见和建议，不断完善德育规划，通过教工大会、班组讨论等形式，切实提高全校教职工对“人人都是德育工作者”的认识和对德育规划的认可，提高全员参与力、执行力。

积极探索优秀班主任的成长规律，以班主任沙龙为载体，积极争取学校加大对沙龙的支持，邀请专家、有经验的校内外班主任定期组织专题讲座或工作经验交流。为青年班主任的成长搭建平台，推荐优秀班主任参加专业培训和市区各类技能竞赛，切实提高班主任工作能力和水平，促进班主任工作再上一个新台阶。继续通过沙龙组织文化娱乐活动，提升班主任的人文素养，丰富他们的业余生活，

加强德育领导小组的自我管理和自我建设，进一步明确责任，加强学习，增强为班主任服务的意识和本领，倡导务实的工作作风，要敢做“救火员”，更要做“防护员”、“疏导员”，引导、帮助班主任增强工作的预见性，做好各项工作。加强年级组建设，充分发挥年级组长在日常工作中的重要管理作用，强化年级组的日常工作管理和检查，在检查中掌握本年级的各种情况，同时努力把班主任团结起来，形成良好的团结协作的氛围。

三、  其它工作

加强课题研究，用理论指导实践，并提高实践的成效。本学期重点开展三个课题的研究：普通高中学生人文素养评价的研究，普通高中加强民族精神教育的途径、方法、效果的研究；“温馨教室”建设实践课题的研究，力争在理论和实践上都产生积极的效果。

贯彻落实学校体育工作会议精神，树立“健康第一”的思想，严格执行体育课程标准，确保“三课两操两活动”。实施体育课常规要求，确保每生每天1小时的体育活动时间。因地制宜成立学生体育社团，组织开展小型多样的健身、锻炼、竞赛活动，落实学生体锻达标工作。积极参加区阳光体育大联赛，开展“人人运动、学会游泳”，做好高一学生体质测试数据的跟踪工作和“上海市阳光青少年体育俱乐部”的管理工作。

加强学校食品卫生安全与传染病防控工作，健全相关制度和应急处置预案。以建设上海市健康促进校、上海市红十字达标学校为抓手，进一步强化工作机制，落实常规，务求实效，抓好常态、长效管理。在卫生部门指导下，对学生营养午餐卫生加强监管，做好学生日常健康体检和卫生宣传教育工作。

继续与光明初中、光明小学以及法国学校等联合开展学生艺术活动，体现学校艺术特色，普及艺术教育。组织策划“2009年光明校园文化艺术节”，在“人人都参与、天天有演出、班班有活动”上下功夫，提高学生综合艺术素养。

重视开展学生科技教育活动，重点培养学生的创新精神和动手能力，以点带面，积极参加市区科技竞赛，争取再创佳绩。举办科技节活动。

继续探索“光明链”德育工作的全面合作和运行长效机制，向光明初中和光明小学通报德育工作计划，共同商讨德育活动安排，邀请两校班主任来我校一起研讨、交流工作，相互学习各校的成功做法，组织三校学生干部间“大手牵小手”活动。

继续完善和实施“家访制度”，健全、完善学校、年级、班级三级家长委员会管理，邀请优秀家长举办一次家庭教育讲座，帮助家长提高家庭教育的水平；充分发挥学校校园网的作用，第一时间将重要通知公布在网上；推广使用飞信工具，密切联系家长，协调家校关系，形成教育合力。

发挥好社区和社会对学校育人的辅助作用，保持警、校联动互动关系，加强法制和安全教育。进一步规范、巩固学生社会实践活动，在全校学生中进行定时、定点、定人、定内容的社会实践活动。整合社区资源、家庭资源，充分利用现有校级、班级实践基地，为学生实践成长提供舞台。