学习是提高人的能力的基本途径，开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，就是以提高职工的学习能力，树立终身学习理念为目标开展的一系列活动，它是实施“新世纪职工素质工程”的重要载体和基础工作。

   在学习型组织理论创立人彼得·圣吉教授的《第五项修炼》一书中提出了：“应变的根本之道是学习，这乃是竞争求生存的基本法则”，同时他又强调了“21世纪企业间的竞争，实质上是企业学习能力的竞争，而竞争唯一的优势是来自比竞争对手更快的学习能力”。而我国对于学习型组织也非常重视：在党的十六大报告中明确指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，提出“构筑终身教育体系，建立学习型社会”的重要思想。由此可见，全面提高职工队伍素质，努力培育和造就一支高素质职工队伍和打造学习型组织，是工会组织在新世纪新阶段面临的重要任务。

  工会需要切实努力的为教职工办实事，努力提高教职工队伍素质，为学校的发展起不可或缺的促进作用。例如积极开展各种新颖活泼、行之有效的，以加强青年教师师德教育为重点的师德教育活动。充分发挥优秀教师、师德楷模、先进工作者的示范和带头作用，影响和激励广大教职工立足岗位，教书育人。同时，努力为青年教师成长发展创造平台。要以提高青年教师素质为目标，继续深入开展群众性教学技能比赛和业务交流活动，促进教师教育观念的转变和教学技能的提高；另外，积极做好丰富教职工精神生活、繁荣校园文化工作，大力开展丰富多彩、形式多样的有益于身心健康的文体活动（我校每学期的体育课活动），缓解教职工压力。为促进教职工身心健康，加强校际交流与沟通，更好的为我校教职工服务。

   我校工会历年的读书活动，就是在此基础上延续下来的，我们每年都会确立读书活动的具体目标，使每一位教师都切实领会读书活动的目的、意义、要求及要达到的具体目标，以引起全校教师在思想上的高度重视，从思想上统一了认识，纠正了“凭已有知识足以教好学生”的偏颇观念，在教师中巩固了“终身学习”的思想观念。工会积极向教师推荐好书并要求教师制定读书自学计划。通过学习使教师明确教师的教育理论素养薄弱是制约教育工作质量进一步提升的瓶颈，当务之急是改变教育观念、提升教育理论水平。为更好促进读书活动深入持久的开展，工会在全体教师写出读书心得的基础上，开展教师征文作品评比活动。学校定期举办“读书论坛”，举行教师读书心得经验交流会，由评出的读书先进个人向全校教师介绍自己的读书收获和心得，畅谈读书对自己的教育教学实践产生了哪些帮助等。这些介绍引起了教师的共鸣，为教育教学注入了新的活力。今后我们还可以利用校内网络平台，把老师们的读书心得在网上发表，开展相互讨论、点评，再在此基础上开展评比活动。