在美丽的西子湖畔，有这样一所学校。她的学子考上重点大学的比例超过90%，每年有十几位毕业生进入北大清华，他们中有全省理科状元，有“少年文学之星”，有全国中学物理奥林匹克决赛一等奖获得者，有国际青少年环保论坛执行主席，可谓人才济济，桃李芬芳。它就是在杭州，在浙江，乃至在全国都享有盛誉的杭州学军中学。

12月8日上午，我们光明中学青年文科教师在柳泽泉校长、金怡书记的带领下来到学军中学参观交流，马里松校长向我们介绍了学校概况和新课程实施情况。接着我们观摩了学军中学的课堂教学和阳光跑操活动，还与他们的教研组长和备课组长座谈交流、深入探讨。

学军中学以富有特色的精细化、科学化、规范化的教育管理而著称，严格的管理造就了一支高素质高成效的教师队伍，造就了一批批进入名校深造的优秀毕业生。但是处于这样严格化管理下的教师，其身上承担的压力也可想而知。

每次大考后，校领导和相关老师们都会在一起开会，根据具体的数据来分析教学情况，如果一门学科班级的平均分相差值超过三分以上，那么成绩较差班级的任课老师就要在大会上发言。每当学年末，校领导班子，教研组长，年级组长还要开会，根据老师所填的志愿以及该老师的实际教学教育能力依次挑选高三，高二，高一的相关班主任及任课老师，每年都会有教师剩余，也就意味着每年都会有老师因为能力问题而走出学军的大门。

现在的很多教师们，把“工作疲劳压力大”当作了口头禅，那么，学军的教师又是如何面对如此大的压力呢？

学军教师喊出了“为荣誉而战的口号”，能在学军站稳脚跟的老师们成功的把压力化为了动力，专心教研，一心一意扑在提高教学质量上，不但使自己在教学事业上扎扎实实的稳步前进，更是用满腔热情培育出了一批又一批的优秀人才。

当我们问学军的教师，他们在如此高压的环境下工作，幸福指数如何时？他们回答我们“这要看衡量幸福的标准是什么了！看到一批批自己的学生进入清华北大等全国一流大学深造，看到一批批的学军人成才，那是我们最大的幸福。”

他们的回答，让我心中一动，真是说到人心里去了。的确，职业幸福源于对职业责任的承担，教育是一种非常特殊的职业，如果说艺术家最大的幸福是创造出美轮美奂的艺术品，那么我们教师最大的幸福就是看到自己培养出来的学生能够成才！