学习提升教工素质    创建促进学校发展

上海市光明中学工会

党的十六大报告提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的任务，是党中央对“学习型社会”和人的发展高度重视的体现；市总、区总开展的“争创学习型组织、争当学习型员工”推进职工“素质工程”是“学习型社会”建设的具体落实。我们只有把自己的单位建设成“学习型组织”，党中央提出的“学习型社会”才会有更坚实的基础。

我校曾是黄浦区的“三学”先进集体，现在是黄浦区学习型企（事）业单位。对于我们学校的教师群体——本来就应该是一个优秀的学习群体来说，我们一直在思考怎样在更高一个层面上来创建和发展学习型组织。

近年来我校创建学习型组织的做法和体会是：

一、明确目标，形成共识，提高对终身学习理念的认识

如何通过努力，让学校走上创建学习型组织良性循环的轨道，是我校党政工

领导共同的追求。我校有扎实的学习活动基础和思想认识基础，创建学习型组织很容易被全校的干部和教职员工所认同。为了普及学习型组织的知识，我们加大了对“学习型组织”理念宣传和“学习型组织”理论学习的力度。

1、干群层层统一：

⑴形成工作机制，制定工作计划

我校形成了由支部领导、行政指导、工会实施和职能部门参与的工作机制，

这是创建活动有良好开端的关键所在。并具体制定了《光明中学创建学习型组织计划》加以落实。

⑵进行专题动员，宣传发动群众

学校工会召开会员大会，最大限度地动员全员投入创建活动，在群众中逐步

树立起终身学习、团队学习、全员学习和全过程学习的新的学习理念。

⑶组织主题学习，培训骨干队伍

组织由学校党政工团，民主党派各级干部参加的“创建学习型组织，推进教育创新——十六大精神学习会”。会上，校长进一步对干部提出要求；工会主席带领大家学习“学习型组织”的理论；三个市级红旗班组和文明班组代表交流争创学习型班组的设想。培训各级干部的同时，又一次提高了大家的认识。

2、树立三个理念：

⑴树立终身教育，终身学习的理念

全民学习，终身学习，已经成为促进经济和社会发展，促进人的全面发展的

必然要求。特别是教师，要树立现代教师观，要担当起课程改革、素质教育的重任，尤其需要随时接受最新的教育，需要持续不断增强自己的学习力。在当今日新月异的知识经济时代，尤其呼唤着教师们要树立起终身教育、终身学习的理念。

⑵树立学习与工作相结合的理念

学习与工作有机地融合在一起，是学习型组织的本质要求。围绕学校的中心

工作，根据教师教书育人的岗位职责提出学习要求，通过学习来实现教育创新，把学习转化为工作创造性活动的过程。

⑶树立学习是生存和发展需要的理念

学习是人的生存和发展内在和高层次的需求，人的成长过程就是一个持续的

学习过程。作为工会组织要维护教工群众的学习权、生存权和发展权，通过组织学习来增强教工的生存能力、竞争能力、发展能力和抵御风险的能力，这是工会维权的根本。

一、营造氛围，循序渐进，夯实创建学习型组织的基础

认识上的统一，理念上的更新，更使全校上下看到了实施职工“素质工程”

和创建学习型组织的必要性、紧迫性。“争创学习型组织，争当学习型员工”是一个渐进的、持续的过程，不可能一蹴而就，也不能一劳永逸。我们将经过长时间的修炼，脚踏实地地去取得进步，取得成功。

1、以学习型组织的理念来引导创建

⑴我们运用学校的“共同愿景”来凝聚人

“没有共同愿景，就没有学习型组织”。培养人人都具有“衷心向往的愿望”

——组织的共同愿景，是一个长期的过程。我校就是不断以攀登一个又一个高峰，以共同愿景的目标来凝聚人，鼓舞人，从而推动着学校的可持续发展：上海市实验性示范性高中的蓝图即将绘就；市文明单位五连冠的业绩倍添辉煌；市模范职工之家的创建凝聚人心，这一切都是光明教工“人心思创”实现共同愿景精神面貌的真实写照，“校荣俱荣，校损俱损”的肺腑之言更是光明教工思想感情的真情表白。

⑵我们提倡“改善心智模式”来开拓人

光明中学是一所区重点中学，随着“撤二建一”和高初中脱钩等重大改革举

措的出台，光明碰到了难题：原在老黄浦的优势和生源的优势相对减弱。新形势下的光明怎么办？领导和教师怎样来适应现状？我们以“改善心智模式”来启迪，来开拓大家的思路，引导干部、教工用良好的心态去迎接种种挑战，用“创造适应学生的教育”来适应变化了的情况，生源变了，但学校高考升学率却逐步回升，就是一个很好的引证。

⑶我们积极开展“团队学习”来充实人

团队是从“工作群体”发展起来的，是学习型组织的基本构建单位和基本学

明班组创建有机地结合了起来。

⑷我们善于引导“自我超越”来激励人

“自我超越”强调的是“自我”，不能别人推一推，你才超一超。因为“内因是第一位的”。任何个人和工作，都要有“自我超越”的意识。我校工会也协同党政积极思考和努力实践的则是如何搭建舞台、创设机会让教工实现“超越”，同时也强调“个人的成长对于组织是真正有益的理念”。我们特别让青年同志订立“自我发展计划”，提出“挑战自我、挑战常规”的目标要求；更是组织“光明之星读书班”，提出“苦练基本功，挑战新世纪”的激励口号，安排教学“五项全能”大奖赛的业务练兵，在工作中让全体教工“活出生命的意义”。

⑸我们要求培养“系统思考”来提高人

培养“系统思考”的思维方式，是“看见整体”的一种学习。我们时时告诫和提醒我们的教工，你是光明这一整体中的一员，你的个人“小事”若对学校、社会会带来很大的影响或后果，就不能糊涂，要正确处理好局部与全局的关系，眼前利益和长远利益的关系。学校教育是以学生发展为本的教育，我们的教师尤其要学会“系统思考”，注意学生的渐变的过程，从而采取切实可行的教育措施。

1、以务真求实的态度来落实创建

⑴创建必须围绕“中心”，联系实际

教育教学是学校的中心工作，工会必须联系教育教学的实际开展创建活动。多年来，工会一如既往地为搭建教师学习的平台，铺设教师发展的道路而不懈努力。工会组织设计过：教育教学艺术展示、板书设计、教案展示、普通话比赛、撰写品德评语、设计“课前导语”、文字规范化训练、硬笔书法比赛，“说课”交流等，各种学习交流的内容几乎遍及教育教学的各个环节。这些区别于行政抓业务的学习活动，却对教师业务的提高，有着异曲同工之妙。工会为实现光明中学争创示范校规划中提出的“以提高教学能力为中心的业务建设”的任务，争得了自己的一爿广阔天地。

⑵创建必须全员参与，多层面推进

为了形成良好的学习型组织的创建氛围，我校在创建计划中就安排了三个层面的学习交流内容：

①教育教学展示（学校层面）

每年确定一个主题。今年的主题是：“信息技术与学科教学的整合”——教学艺术展示活动。对用现代科技手段解决教学中的难点与重点问题进行探讨。

②团队学习活动（班组层面）

以“学习先进的教学理念，落实二期课改方案”为主题，采取走出去、请进来的形式，扩大眼界，转变观念，注重开放式学习系统的建立。

③人人读书书评（个人层面）

学校推荐读书书目，每人每年读一本书，写一篇书评，评选读书积极分子，并派代表参加“读书论坛”交流。

⑶创建必须干部带头、身先士卒

为了抓好创建活动的良好开端，学校工会认为干部带头是关键。在学校党政的支持下，工会提出“两个带头”的响亮口号：一是党政工团成员带头，以四个百分之百的参与率来确保工会小组的参与率；二是行政会议干部带头，代表各自的工会小组参加“读书论坛”交流，保证交流质量，起好示范作用。

学校工会还专门组织“学习与辅导”讲座，让自告奋勇的语文特级教师柳泽泉校长为教工们作了专题的“读书的重要性与怎样写读后感”的辅导；工会主席谢芳凌老师率先联系学校创建学习型组织的实际交流了“读书使我加深了对‘五项修炼’内涵的理解”的读后感。“辅导”与“读后感”使大家受到启发，得益非浅。

一、成果初显，与时俱进，稳步推进学习型组织的创建

近年来随着“学习型”理念的日益深入人心，学校狠抓创建工作的力度日趋

加大，学习型组织的创建工作也是一份耕耘一份收获，围绕“学习型”创建的成果也日渐显现；

我们有获得学校教学五项全能称号的优秀青年教师；

我们有获得教育局“学习成才奖”的青年教研组长；

我们还有获得区创建学习型企（事）业优秀组织者奖的工会主席；

我们再有获得市教学大奖赛一等奖的优秀教学能手；

我们更有市红旗班组，如今已被光荣命名为“市职工素质工程500强智能型

班组”的外语工会小组，他们以自己创建学习型班组的模范行为融入到整个黄浦区学习型城区的建设中去，走出校门，回报社会，参加劳模学校的教学，成为社区贫困学生的良师益友，他们是学习型城区建设无私的志愿者，引起社会很好的反响……

    创建学习型组织是一种新事物，需要一个逐渐完善、逐渐成长、走向成熟的过程。尽管我校的学习型组织创建工作已经迈出了坚实的一步，但还是“初级阶段”，还有许多问题要思考，还有许多工作要努力，毫无固步自封的理由。中国“活到老、学到老”的古训，早就提出了终身学习的理念，学校理应成为终身学习的楷模，我们将不断打造学习型组织的平台，不断“上下求索”，让创建工作与时俱进，稳步发展，不断取得成功。