一．教师个人读书

1．每位老师每学期读一本教育理论书籍，可以公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。

2．每位老师每月浏览一份教育刊物，可以是教育理论类、德育工作类、学科核心期刊类、综合教育类等等。

3．每位老师每周精读一篇教育类短文，可以是教学方面的，也可以是德育方面的；可以是理论方面的，也可以是实践方面的。

二．班组内部交流

1．备课组每周进行一次读书体会交流。

2．教研组每月开展一次教案点评活动。

3．班组内每学期举办一次美文赏析大会。

三．学校层面展示

1．推荐精彩读书笔记到全校层面展示。

2．推荐优秀备课教案到全校层面比赛。