——记上海市光明中学曹国光老师

教师的幸福就是用心去做教育生活中每一件琐碎的、细小的事，并把这些事做成、做好。教师的幸福在于学生，正如水之有鱼，林之有鸟。只有走进学生的心灵，学生才可能愿意与教师交流，才能独享作为教师的这种幸福。上海市光明中学曹国光老师就想做这样的幸福教师。

亦师亦母  谈心交心

曹国光老师以为人师表的行为去感染影响学生，使自己的人格成为学生的榜样。作为高三班主任兼年级组长，还要任教两个班级的英语，她始终抱着极大的热忱投入工作。每天7进7出，工作中坚持做到眼勤，嘴勤，手勤，脚勤，平时对学生的行为规范要求严格，课间操、眼保健操时段，她都会进教室督促学生。每次接手新班级，不少学生黑板擦不干净，拖把也不会用，曹老师亲自示范，直到学生学会为止。作为班主任，她关爱每一位学生，从学生的角度去思考问题，聆听学生的心声。在工作中以亦师亦母的身份和形象打动每一位学生，从学生的冷暖到他们心理的起伏都是她平时所关注的，还经常与学生谈心，想他们所想，与他们共成长，共呼吸。

亦师亦友  人本管理

网络时代，班主任工作也要与时俱进。曹老师利用微信、QQ等手段和学生进行交流和沟通，关注学生心理健康，对学生的心理焦虑耐心开导，以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。每次高一新生来校报到，曹老师会将每位学生的姓名和数码相片一一对号入座，反复记忆，当学生再次返校时，曹老师都能一一叫出大家的名字，这让学生感到无比的敬佩。每接一个新班级，曹老师总要利用暑假，对全班40位学生进行家访，对个别学生还要重复多次。由于学生居住地分散，路途遥远,家访一次要花上一整天的时间，但她乐此不疲。

高中生学习紧张、心理压力大，师生间的互相沟通尤为重要。譬如，学生生日那天，曹老师都会在微信或QQ上送生日祝福，有时还会送点小礼物。高三每次考试前，她会用风趣幽默的语言给全班每位学生写封长长的信，提醒他们带好学习用品，考试注意事项以及充满正能量的鼓励，学生如获至宝，小心收藏着。考试前，她会给每人发一粒“考必过”的糖，美其名曰“定心丸”。有的学生每场考试都把它放在口袋里，这是他们笑傲考场，战胜困难的勇气和力量。

一直以来，她的手机全天对学生和家长保持畅通，有的高三学生晚上十一点多还在微信里问问题，她总是耐心解答。即使三更半夜有家长来电求助，她也会欣然接听。有一次，一位母亲向她哭诉和女儿吵架了，气得一个人在楼下坐着，不知如何是好。她在安慰这位家长的同时，也帮她分析吵架的原因，提出一些解决问题的策略。之后，母女和好如初。曹老师还建立了班级家长微信群，及时反馈学生在校动态，与家长分享好的学习经验以及学生参加校内校外活动的照片和视频，搭建起了家校合作的桥梁。

记得一次校运会，曹老师班级的一位男生在参加100米决赛时髋关节意外受伤，她立刻与家长取得联系，将该生送往医院救治，并与家长保持联系，及时了解学生的病情发展。由于该生伤情较重，需卧床一个月。想到此时此刻学生心情一定很焦虑沮丧，曹老师及时赶去家访。由于该生父母离异，和爷爷奶奶生活，他们非常担心他的学习。于是，曹老师每隔一天下班后，或者周末，上门为他补习功课。她还为他购买了生物、地理和信息会考科目的练习卷，便于他在家自学检测，令人欣慰的是，20多天之后，男生能拄着拐杖来上学了。曹老师让班级同学发扬友爱精神——有的把靠门的座位让给他；有的帮他倒水、打饭；有的扶他上洗手间；有的放学后帮他背书包。在轻松友好的氛围中，他舒心地笑了。

寓教于乐   全面发展

作为班主任，曹老师积极鼓励学生参加校内校外各项活动，挖掘自身潜能，形成自己的兴趣爱好和个性特长。篮球一直是理科班男生的最爱，从高一至高三，她的班级连续三年获得校篮球联赛年级冠军和总冠军。每次校运动会的入场式彩排，曹老师总会和同学一起设计、排练，每次都荣获表演一等奖。每次学校举行演讲比赛和朗诵比赛，曹老师总是逐字逐句地反复指导学生，直到满意为止。每逢遇到节假日学生去自然博物馆做志愿者，曹老师都亲自带队。她管理班级的原则是“人人是干部，人人有事做”。例如，班级里有位超级电脑迷，学习积极性差，成绩上不去。为了使他对自己有点信心，曹老师安排他担任电脑管理员，这位同学发挥了自己的特长，工作积极负责，学习态度也有所改变。

作为教师，曹老师也是英语组的骨干教师，她任教班级的英语成绩名列年级前茅。即使任教基础较差的班级，她也会通过努力，使学生的英语成绩有大幅度的提高。她非常注重培养学生一丝不苟的治学态度，在严谨中营造开放浓郁的学习氛围。近十年来，曹老师带过的班级曾三次荣获上海市优秀集体的称号。

曹老师就是这样一位让学生佩服、家长信服的幸福教师！

2018年4月